Mänskliga rättigheter och nationella minoriteter

Skapad 2020-10-21 08:40 i Thunmanskolan Knivsta

Grundsärskola 9 Samhällsorienterande ämnen

Vilka är de nationella minoriteterna i Sverige? Vilka rättigheter och skyldigheter har vi människor egentligen?

Du ska under detta avsnitt:

- veta vilka de nationella minoriteterna i Sverige är t e x samer och romer

- känna till något om samers rättigheter, kultur och historia

- känna till de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen

- veta vad diskriminering innebär

- följa en aktuell samhällsfråga i olika medier som har med mänskliga rättigheter att göra

Hur ska du nå målen:

- genomgångar

- filmsnuttar

- söka information på nätet

- presentera din undersökning på valfritt sätt

Syfte
reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,

SO
söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och

SO
Centralt innehåll
Samerna och de nationella minoriteterna i Sverige, till exempel deras rättigheter, kultur och historia.

SO 7-9
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.

SO 7-9
Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

SO 7-9
Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.

SO 7-9

	E	C	A
Nationella minoriteter	Eleven berättar något om de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.	Eleven berättar något om de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.	Eleven berättar något om de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
Hämta information	Eleven kan medverka i att hämta information om samhället från olika källor och gör något eget övervägande vid resonemang om informationens trovärdighet och relevans.	Eleven kan på ett delvis fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då enkla och delvis underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.	Eleven kan på ett väl fungerande sätt hämta information om samhället från olika källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens trovärdighet och relevans.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet