Här bor vi!

Vi lär oss mer om Sverige och om hur det kan se ut på olika platser i Sverige. Hur ser det ut där du bor? Varför bor människor där de bor? Varför flyttar människor?

Mål:

Du ska

• känna till hur Sverige ser ut
• känna till skillnaden på; fjäll, skog, stad, odlad mark, hav och kust.
• kunna beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 
• kunna ange några olika orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan och vad det kan innebära för barn och familjer.
• veta vilka Sveriges urbefolkning är och vad de livnärde sig på.  
• berätta om våra naturtyper som vi har i Sverige
• kunna berätta om vilka naturresurser vi har och vad de används till

Arbetssätt

Vi ska lära oss genom att:

• genomgångar
• arbeta med frågor till texten
• titta på filmer
• titta på kartan tillsammans.
• samtala om "att flytta"

Begrepp

De här begreppen är centrala:

• stad, tätort, centrum, fjäll, skog, hav, kust, odlad mark, landsbygd, naturresurs, råvara, förnybart och icke förnybart

Bedömning

• Ditt deltagande i samtal och diskussioner på lektionerna
• Ditt genomförande av arbetsuppgifter på lektionerna

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Migration inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Rumsliga förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.

Kriterier

• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.