<h2>Syfte</h2>
Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar en matematisk f&ouml;rst&aring;else och d&auml;rigenom en f&ouml;rm&aring;ga att strukturera vardagen. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper i att ordna sina erfarenheter utifr&aring;n rum, tid, kvalitet och kvantitet.
<h2>Undervisning och aktiviteter</h2>
Vi kommer att arbeta med:
- m&ouml;nster och sortering
- talraden
- taluppfattning och f&ouml;rst&aring; dess v&auml;rde
- l&auml;gesord (t.ex. &ouml;ver, under, bakom och framf&ouml;r).
- k&auml;nna igen n&aring;gra geometriska former.
- forma siffrorna 0-9
- veckodagar/m&aring;nader/&aring;rstider
&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
Vi anv&auml;nder oss av digitala mattespel , konkret material och praktisk matematik. Vi arbetar i par och enskilt. Vi pratar matematik och vi unders&ouml;ker matematikens olika delar.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
L&auml;raren bed&ouml;mer dig utifr&aring;n observationer och repetitioner av genomg&aring;nger och arbete.
L&auml;raren kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
- f&ouml;lja m&ouml;nster
- sortera
- f&ouml;rst&aring; talraden
- f&ouml;rst&aring; taluppfattning
- f&ouml;rst&aring; l&auml;gesord
- k&auml;nna igen geometriska figurer
- forma siffrorna 0-9
- k&auml;nna igen/namnge veckodagar/m&aring;nader/&aring;rstider
&nbsp;

Verklighetsuppfattning

Genom att använda konkret materiel, spel, dator och iPad försöker vi väcka ditt intresse för siffror.
Träna på tidsuppfattning.
Jobba med logiska materiel.

Bedömningsmatris VU -Matematik 18/19

 sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet, 

 använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet. 

 Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid. 

 Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför. 

 Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper. 

 Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel. 

 Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. 

Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.

Eleven kan delta i ramsräkning.

Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.

Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.

Eleven kan ramsräkna, läsa och ordna tal inom heltalsområdet och lösa matematiska uppgifter med betydelse för eleven.

Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.

Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.

Verklighetsuppfattning - Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter