Var &auml;r vi?
Vi har en barngrupp i &aring;ldrarna 1-3 &aring;r som med stor nyfikenhet, st&auml;ndigt utforskar sin milj&ouml; och som visar p&aring; ett stort intresse f&ouml;r s&aring;ng, musik, f&auml;rg, form och har&nbsp;ett stort behov av r&ouml;relse. Utvecklingsm&auml;ssigt ligger dom p&aring; m&aring;nga olika niv&aring;er. Vi har ocks&aring; uppfattat ett gemensamt intresse f&ouml;r Babblarna hos barnen.&nbsp;Babblarna kan p&aring; ett enkelt och roligt s&auml;tt stimulera barns tidiga spr&aring;kutveckling.
Vart ska vi?
Vi vill utveckla barnens spr&aring;k och ut&ouml;ka deras f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden och v&aring;rt n&auml;romr&aring;de. Att genom en h&aring;llbar utveckling utveckla en f&ouml;rst&aring;else och kunskap om ett mer h&aring;llbart f&ouml;rh&aring;llande till v&aring;r jord. Vi vill st&auml;rka barnens sociala samspel och skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r en trygg barngrupp. Ge tillf&auml;lle till s&aring;ng, dans, r&ouml;relse och skapande. Utmana barnens matematiska och spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;gor. Vi vill hitta ett enhetligt arbetss&auml;tt som f&ouml;ljer genom alla l&auml;roplanens m&aring;l. Vi vill att barnens l&auml;rande ska bli lustfyllt, m&aring;ngsidigt och d&auml;r barnen kan inspireras och v&aring;ga testa nya saker. Hur g&ouml;r vi? 
Genom leken s&aring; l&auml;r vi.
DODDO:&nbsp;Symboliserar social kompetens.
Hur vi &auml;r mot varandra, vad g&ouml;r mig glad - ledsen, vad g&ouml;r mig trygg. Stopp min kropp.&nbsp;
DADDA:&nbsp;Symboliserar naturvetenskap.
Allemansr&auml;tten. Plocka skr&auml;p och sortera. Hur vi kan p&aring;verka v&aring;r milj&ouml;. Vara r&auml;dd om v&aring;rt material. Minska matsvinnet.
BOBBO:&nbsp;Symboliserar motorik och r&ouml;relse.
Dansa, r&ouml;relsekort, r&ouml;relse klockan, hinderbana, mat - h&auml;lsa.
BABBA:&nbsp;Symboliserar spr&aring;kkunnigast.
Spr&aring;kp&aring;se, flanosagor. Rim och ramsor. TAAK - tecken som st&ouml;d. L&auml;sa b&ouml;cker och lyssna p&aring; Polyglutt.
DIDDI:&nbsp;Symboliserar kreativitet och skapande.
M&aring;la och skapa med lera. Sjunga och spela.
BIBBI:&nbsp;Symboliserar matematik och probleml&ouml;sning.:&nbsp;
Sorterar - stor, liten, antal, olika former, h&ouml;gt och l&aring;gt. Likheter och skillnader.
&nbsp;
Alla barn deltar utifr&aring;n deras egen f&ouml;rm&aring;ga.
&nbsp;
Arbetet kommer att p&aring;g&aring; under hela l&auml;s&aring;ret.
Hur blev det?
Dokumentation.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vi dokumenterar i Unikum och genom observationer och reflektioner m.m.

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Babblarna HT2020

Matriser i planeringen

Uppgifter