Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
6
Religion åk 6 Hinduism
Olovslundsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 6 november 2020
Hinduismen är den största religionen i Indien och har drygt en miljard utövare. Religionen är mycket gammal och har vuxit fram när arierna invandrade till nordvästra Indien. Själva kallar hinduerna sin lära för santana dharma, den eviga läran, och menar att den alltid funnits. Gud finns i allt och hinduer tror på det eviga kretsloppet, samsara, och på återfödelsen. Målet är att slippa återfödas och att den egna själen, atman, ska förenas med världssjälen, brahman. Detta tillstånd av fullständig själsvila kallas för Nirvana.
Vad ska vi arbeta med?
Vi ska fördjupa oss i hinduismen och få förståelse för hur man lever enligt den hinduiska tron.
Hur ska vi arbeta?
I undervisningen kommer vi att...
… läsa, diskutera och arbeta utifrån sidorna 130-143 i läroboken Puls Religion,
… träna studieteknik genom att anteckna,
… titta på filmer.
Vad ska du lära dig?
Målet med undervisningen är att du ska...
… få kunskap om grunddragen inom hinduism och dess historia,
… få kunskap om de viktigaste och mest populära gudarna,
… få kunskap om några riter och högtider inom hinduismen,
… få kunskap om några av hinduismens levnadsregler,
… få kunskap om om hur religionen genomsyrar vardagen,
… få kunskap om vilka likheter och skillnader det finns med andra religioner,
… lära dig och kunna använda relevanta ord och begrepp.
Hur ska du visa att du lärt dig?
Du kommer att få möjlighet att visa vad du kan genom att vara aktiv på lektionerna samt genom skriftliga uppgifter.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
Centralt innehåll (5)
Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
Centrala tankegångar med koppling till ritualer, levnadsregler och heliga platser inom kristendom, islam och judendom, till exempel som de uttrycks i berättelser i Bibeln och andra religiösa urkunder.
Människors religiösa och livsåskådningsmässiga tillhörigheter i Sverige i dag samt hur detta har förändrats över tid.
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.
