Faktatext

Faktatexter kan handla om allt ifrån världens största hund, till vikingarna som färdades ända till Amerika. Faktatexter hittar du ofta i SO och NO- böcker. I det här arbetsområdet får du lära dig att läsa, skriva och tala om faktatexter.

Innehåll

Vi kommer under några veckor att arbeta och lära oss hur en jämförande faktatext är uppbyggd.

Arbetssätt

Vi kommer i detta arbetsområde arbeta med och läsa faktatexter och diskutera dessa i helklass, par och enskilt. Du kommer att få läsa faktatexter som handlar om vikingatågen (SO-historia) och om hållbar utveckling (NO). Du kommer att arbeta med olika läsförståelsestrategier såsom att reda ut oklarheter, förutspå och sammanfatta. Du kommer att få skriva en egen faktatext med hjälp av olika stödstrukturer. Du och dina klasskamrater kommer sedan att arbeta med att plocka ut viktiga stödord och redovisa muntligt. Till sist kommer du att få reflektera över vad du lärt dig och sammanfatta vad du lärt dig med både ord och bild.

Målet är att:

Läsa

Du kan:

-Urskilja faktatextens struktur
-Förutspå textens handling
-Reda ut oklarheter i texten
-Plocka ut stödord
-Sammanfatta huvuddragen i det jag läst
-Skilja åsikt från fakta
Tolka information från olika källor

Skriva

Du kan:

• Skriva rubrik och inledning
• Skriva underrubriker
• Använda ämnesspecifika ord
• Välja passande bild och skriva bildtext
• Använda skiljetecken: punkt och kommatecken.

Tala:

• Redovisa med hjälp av stödord
• Få med redovisningens tre delar: Inledning, innehåll och avslut.

Bedömning

Jag kommer att bedöma:

• hur du arbetar under lektionerna enskilt och tillsammans med andra
• ditt muntliga framförande
• din faktatext

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.