Vad ska vi arbeta med?

• Vi lär oss viktiga trafikregler och varför man måste ha lagar och regler
• Vi lär oss om hur viktigt vårt eget beteende är i trafiken när vi går och är ute i mörker
• vi ska lära oss några trafikskyltar 

Arbetssätt:

• vi lär oss fakta genom filmer i serien gatsmart och genom texter vi läser tillsammans
• vi diskuterar vår trafik i närmiljön och hur vi ska bete oss för att minska riskerna i trafiken
• Vi går trafikpromenader

När vi arbetat färdigt ska jag kunna:

-Kunna några trafikregler och veta hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

-Veta hur några trafikskyltar ser ut och vad de betyder

-Veta vad orden trafik, skyltar, vänster, höger, trottoar och övergångsställe betyder

Detta visar jag genom att:

• jag kan prata om de viktigaste trafikreglerna och rita några av de viktigaste trafikskyltarna
• jag kan genom vår promenad i vår närmiljö visa och berätta vad jag ska tänka på för min säkerhet
• deltar aktivt i våra klassens diskussioner om hur vi ska bete oss i trafiken

• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

  Gr lgr11
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

  Gr lgr11
• Syfte
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

  SO
• Centralt innehåll
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.

  SO   3
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  SO   3