Detta arbetar vi med:

Frukter och grönsaker- Vi ska jobba med att förstärka ordförrådet på ditt modersmål; 
- Synonymer och motsatser; 
- Dagar/veckor,/monader/årstider
- Klimatet /jämföra 
- sagor, fabel, återberättelse (analys och svar på frågor)
- Rättstavning(stor bokstav: skrivning av namn på berg, hav, städer ,byar, floder, personer, högtider)
- Läs-och skrivinlärning (läsa texter (prosa och poesi)
- Färger
- Dagar/veckor/månader/årstider
- Bokstäver/siffror
- Översättning
- Sagor/berättelser
- Att använda digitala verktyg 
- Stavnings och grammatikövningar
- Vokaler och konsonanter
-Bokstäver Č,Ć,Đ,Š,Ž, DŽ, LJ, NJ 

Mål

Målet med undervisningen är att stärka elevens kunskaper samt att öka intresset för modersmål. Vi arbetar systematiskt och pedagogiskt för att på bästa sätt underlätta undervisningen och lärandet för eleverna.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:

• Din förmåga att uttrycka dig muntligt.

• Din förmåga att översätta Kroatiska till Svenska ord.

• Din förmåga att lära känna alla bokstäver.

Undervisning och arbetsformer

Vi ska läsa och skriva kroatiska bokstäver, detta gör vi genom att läsa tillsammans i form av både högläsning och tyst läsning. Vi ska jobba med spel och hitta rätt ord till rätt bild på kroatiska. Vi ska skriva kroatiska ord på tavlan och därmed öva på bokstäverna. Vi ska klippa och måla kroatiska bokstäver. Vi ska jobba och diskutera i grupp. Vi ska spela på några memory spel på Svenska och på kroatiska för att förstärka ordförrådet på både Svenska och kroatiska. (Frukter och grönsaker),(natur och vädret). Musik och ramsor på kroatiska. Specifika kroatiska namn för månader. Specifika kroatiska ord och dialekt.

Bedömning
I dina arbeten kommer vi att bedöma på vilket sätt du:
Deltar i samtal och diskussioner
Läser och uttalar kroatiska bokstäver.
Uttrycker dig på ett muntligt sätt.
Deltar aktivt i samling eller liknande.
Du ska få lämna arbetsuppgifter till mig i form av en enkel läxa.

Bedömningen är baserad på ovanstående punkter och jag utgår ifrån bedömningsmatrisen nedan.

Kopplingar till läroplanen

• Syfte

•  MlSyfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

•  MlSyfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

•  MlSyfte reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

• Centralt innehåll

•  Ml  1-3Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

•  Ml  1-3Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.

•  Ml  1-3Tala, lyssna och samtala Muntligt berättande för olika mottagare.

•  Ml  1-3Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

•  Ml  1-3Berättande texter och sakprosatexter Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.

•  Ml  1-3Språkbruk Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

•  Ml  1-3Kultur och samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

Matriser

Ml

 Skriftlig omdömesmatris Modersmål åk 2-3