Tidsperiod:Vecka 40 - 48Vecka 47 - repetition av kapitel 1 och 2Vecka 48: skriftligt prov kapitel 1 &amp; 2Vad ska jag lära mig?Mål<ul><li>Jämföra och mäta längder.</li><li>Välja och byta enhet.</li><li>Se samband mellan addition och subtraktion.</li><li>Välja rätt räknesätt när du löser olika uppgifter.</li><li>Visa hur du gör när du löser problem.</li></ul>Begrepp<ul><li>längd (avstånd)</li><li>linje</li><li>sträcka</li><li>enhet</li><li>addition (summa)</li><li>subtraktion (differens)</li><li>algoritm (uppställning)</li></ul>Hur kommer jag att arbeta?Du kommer att:- arbeta utifrån Gleerups digitala läromedel matematik 4.- delta i matematiska samtal och diskussioner.- se kortare filmer.- arbeta med matematiska begrepp och enhetsomvandlingar (längd).- arbeta i Magma och med arbetsblad.- Du kommer att utföra beräkningar digitalt och i matematikhäfte.&nbsp;Hur ska jag visa mina kunskaper?Jag kommer att bedöma dina kunskaper utifrån:- ditt deltagande i matematiska samtal.- genomförda uppgifter under lektionstid (muntliga och skriftliga).- din förmåga att använda längdenheter och din förmåga att göra enhetsomvandlingar.- din förmåga att uppskatta längd.- skriftliga diagnoser och ett skriftligt prov på arbetsområdet.<div class="curriculum-block" data-pointids="[2936405698,2936405723,2936405729,2936405730,2936405734,2936405737,2936405748,2936405749]"></div>

Matematik

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.

Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.

Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, massa, volym, tid och vinkel med standardiserade måttenheter samt enhetsbyten i samband med detta.

Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Matematik åk 4 - Kapitel 2 längd och räknesätt

Matriser i planeringen

Uppgifter