<h2>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h2>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Vad ska bed&ouml;mas?</p>
<ul>
<li>Att du kan ber&auml;tta om n&aring;gra orsaker till att m&auml;nniskor flyttar.</li>
<li>Att du kan ber&auml;tta om n&aring;gra bra saker med att flytta.</li>
<li>Att du kan ber&auml;tta om saker som kan vara sv&aring;ra n&auml;r man flyttar.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Hur ska det bed&ouml;mas?</p>
<ul>
<li>Du deltar i gemensamma samtal i klassen.</li>
<li>Du deltar i pararbeten.</li>
<li>Du arbetar p&aring; egen hand och visar dina kunskaper i ord och bild.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer:</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi samtalar om "flytt" utifr&aring;n v&aring;ra egna upplevelser. <br /></span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi ser program om personer som har flyttat. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi diskuterar om orsaker till flytt, samt f&ouml;r- och nackdelar med att flytta.<br /></span></li>
</ul>

SO (år 1-3)

Vi kommer att ta reda på varför människor flyttar, både inom ett land och mellan länder och vad detta kan innebära för barn och familjer.


reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Ångelstaskolan, åk 1, SO, Att flytta

Matriser i planeringen

Uppgifter