<h2 style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 500; letter-spacing: normal; line-height: 35px; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Arbetsg&aring;ng</h2>
<p>Vi arbetar med NO-boken "Koll p&aring; NO". Vi kommer att l&auml;sa texter, svara p&aring; fr&aring;gor och diskutera i klassen. Vi kommer &auml;ven att se p&aring; filmer om skogen, olika djur och allemansr&auml;tten.&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>N&auml;r du &auml;r f&auml;rdig med kapitlet om skogen ska du kunna:</p>
<ul>
<li>vad som menas med l&ouml;vskog, barrskog &amp; blandskog</li>
<li>ber&auml;tta om hur l&ouml;v &amp; d&ouml;da djur bryts ner</li>
<li>k&auml;nna till namnen p&aring; n&aring;gra tr&auml;d, b&auml;r &amp; svampar</li>
<li>ge exempel p&aring; n&auml;ringskedjor i skogen</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra rovdjur &amp; bytesdjur</li>
<li>veta vad m&auml;nniskan anv&auml;nder skogen till</li>
<li>f&ouml;rklara vad som menas med allemansr&auml;tten</li>
</ul>
<h2>Hur n&aring;r du m&aring;len?&nbsp;</h2>
<p>- Genom att vara aktiv p&aring; lektionerna och g&ouml;ra tillh&ouml;rande uppgifter i boken.</p>
<p>- I slutet av kapitlet kommer du f&aring; g&ouml;ra en slutuppgift d&auml;r du visar vad du l&auml;rt dig.</p>
<p>- T&auml;nk p&aring; att man kan visa m&aring;len i b&aring;de skriftlig och muntlig form.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Begrepp&nbsp;</h2>
<p>Allemansr&auml;tt, avverkning, barrskog, blandskog, bytesdjur, l&ouml;vskog, mycel, nationalpark, naturreservat, nedbrytning, n&auml;ringskedja, odlad skog, p&aring;lrot, rovdjur, r&ouml;tter, urskog, &aring;rsring.</p>

Biologi

NO (år 1-3)

Vi utgår från materialet "Koll på No 4" och läser om skogen och vad som händer i naturen på hösten.

Koll på NO4 - Skogen

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att <em>ge</em> <em>exempel på och beskriva </em>dessa med <em>viss användning </em>av biologins begrepp. 

 Eleven kan också <em>beskriva och ge exempel </em>på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband. 

Koll på NO 4 - Skogen

Matriser i planeringen

Uppgifter