Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på NO 4 - Skogen
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/halvarsgardarsskola/borlange_ha44/3700692165_911f473c-1acc-4394-8ba9-85f04afe524d.jpg
Skapad 2020-10-26 11:30
i Solskiftesskolan Österåker
unikum.net
Vi utgår från materialet "Koll på No 4" och läser om skogen och vad som händer i naturen på hösten.
Grundskola
4 – 6
NO (år 1-3)
Biologi
Innehåll
Arbetsgång
Vi arbetar med NO-boken "Koll på NO". Vi kommer att läsa texter, svara på frågor och diskutera i klassen. Vi kommer även att se på filmer om skogen, olika djur och allemansrätten.
Mål
När du är färdig med kapitlet om skogen ska du kunna:
- vad som menas med lövskog, barrskog & blandskog
- berätta om hur löv & döda djur bryts ner
- känna till namnen på några träd, bär & svampar
- ge exempel på näringskedjor i skogen
- känna till några rovdjur & bytesdjur
- veta vad människan använder skogen till
- förklara vad som menas med allemansrätten
Hur når du målen?
- Genom att vara aktiv på lektionerna och göra tillhörande uppgifter i boken.
- I slutet av kapitlet kommer du få göra en slutuppgift där du visar vad du lärt dig.
- Tänk på att man kan visa målen i både skriftlig och muntlig form.
Begrepp
Allemansrätt, avverkning, barrskog, blandskog, bytesdjur, lövskog, mycel, nationalpark, naturreservat, nedbrytning, näringskedja, odlad skog, pålrot, rovdjur, rötter, urskog, årsring.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
-
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.Bi 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.Bi E 6
-
Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.Bi E 6
Matriser
Koll på NO4 - Skogen
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Du vet vad som menas med lövskog, barrskog & blandskog.
|
Du kan inte ge något exempel på löv- eller barrträd.
|
Du kan ge ett exempel på lövträd och barrträd och förklara de olika skogarna.
|
Du kan ge fler exempel på lövträd och barrträd, förklara skillnader.
|
|
Du kan berätta om hur löv & döda djur bryts ner.
|
Du kan inte ge något exempel på nedbrytare.
|
Du kan ge exempel på en nedbrytare och vad som händer när en växt eller ett djur dött.
|
Du kan berätta vad händer när en växt eller djur dör och använder då biologiska begrepp.
kretslopp.
|
|
Du kan namnet på några träd, bär & svampar.
|
Kan inte ge något exempel.
|
Kan ge ett exempel.
|
Kan ge flera exempel.
|
|
Du kan ge exempel på en näringskedja i skogen.
|
Du kan inte ge exempel på en näringskedja.
|
Du kan rita eller berätta om en näringskedja. Visar vem som äter vem.
|
Du kan rita eller berätta detaljerat om en näringskedja som startar med solen, växter, växtätare( bytesdjur) , rovdjur.
|
|
Du kan nämna några olika bytesdjur & rovdjur, samt förklara vad de olika begreppen innebär.
|
Du kan inte ge något exempel.
|
Du kan ge exempel på ett bytesdjur och ett rovdjur som bor i skogen.
|
Du kan ge flera exempel på bytesdjur och rovdjur som lever i skogen. Även kunna berätta skillnaderna mellan dem.
|
|
Du kan ge exempel på vad människan använder skogen till.
|
Du kan inte ge något exempel.
|
Du kan ge exempel på vad människorna använder skogen till.
|
Du kan berätta varför vi planterar så mycket träd i Sverige och vad vi använder träden till.
|
|
Du kan förklara vad som menas med allemansrätten.
|
Du kan inte ge något exempel
|
Du kan ge ett exempel på vad man får och inte får göra i naturen.
|
Du kan berätta och ge flera exempel på vad man får och inte får göra i skogen.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
