<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Prata, presentera, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, skriva och&nbsp;kultur.&nbsp;
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
Att l&auml;ra sig tala, samtala och muntligt presentera, sammanfatta och v&auml;rdera f&ouml;r olika mottagare. Att anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter. Att utl&auml;sa budskapen och hitta mellan raderna och tema. Att kunna analysera spr&aring;kliga drag, uppbyggnad, milj&ouml;- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger&nbsp;i texter med hj&auml;lp av l&auml;sstrategier och diskussionen. Att kunna skapa f&ouml;rst&aring;else om bokens&nbsp;handlingar, karakt&auml;rer, relationer mellan karakt&auml;rerna till varandra, externa och interna konflikter utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor.&nbsp; Att kunna skriva argumenterande texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar. Att l&auml;ra sig k&auml;nna kinesiska traditioner och analysera och reflektera aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor i Kina och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relse med liknande fr&aring;gor i Sverige. Att kunna skapa en kulturkarta utifr&aring;n fakta och&nbsp;egna&nbsp;erfarenheter. Att kunna visa f&ouml;rst&aring;else om varf&ouml;r man firar jul och att kunna enkelt j&auml;mf&ouml;ra jul med det kinesiska ny&aring;ret. &nbsp; Att kunna respektera, samarbeta och hj&auml;lpa varandra.&nbsp; Att kunna ge varandra feedback p&aring; ett bra&nbsp;och&nbsp;l&auml;mpligt s&auml;tt.
&nbsp;
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
Undervisning:&nbsp; 
Sk&ouml;nlitteratur: &nbsp;en fantasibok och bokanalys《寻找大鱼》 Presentationen: argumenterande presentation. Skriva ett termins slutprov. Aktivitet: &ouml;vningar,&nbsp;film, musik, ordlek,&nbsp;<span style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; background-color: #ffffff;">associationskedja, synonymmatchen och&nbsp;kahoot.
Arbetsmetoder:
Att l&auml;sa och analysera spr&aring;kliga drag, milj&ouml;- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger&nbsp;i texter med hj&auml;lp av l&auml;sstrategier. Grupp/gemensam&nbsp;diskussion kring fr&aring;gorna om handlingar och karakt&auml;rer utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor.&nbsp; Grupp/gemensam&nbsp;diskussion om bokens tema, relationer mellan karakt&auml;rerna till varandra, externa och interna konflikter,&nbsp;peripetin och avslutning. Anv&auml;nda digitala verktyg att insamla informationen&nbsp;och f&ouml;rbereda f&ouml;r presentationen. Grupp/gemensam&nbsp;diskussion kring presentationen och samh&auml;llsfr&aring;gor. &nbsp; L&auml;sa och skriva&nbsp;nya tecken och fraser och anv&auml;nda dem f&ouml;r att bygga upp meningar. <span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; background-color: #ffffff;">Att g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relse mellan "Kina" och "Sverige": flagga, djur, spr&aring;k, mat, blomma, uppfinningar osv. <span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333; background-color: #ffffff;">Att f&ouml;rst&aring; varf&ouml;r man firar jul i Sverige och att sjunga juls&aring;nger&nbsp;och g&ouml;ra julpyssel tillsammans. Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...
N&auml;r du kan muntligt presentera, sammanfatta och v&auml;rdera f&ouml;r olika mottagare. N&auml;r du kan anv&auml;nda l&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter. Att utl&auml;sa budskapen och hitta mellan raderna och tema. N&auml;r du kan analysera spr&aring;kliga drag, uppbyggnad, milj&ouml;- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger&nbsp;i texter. N&auml;r du ha bra&nbsp;f&ouml;rst&aring;else om bokens&nbsp;handlingar, karakt&auml;rer, relationer mellan karakt&auml;rerna till varandra, externa och interna konflikter utifr&aring;n egna erfarenheter, olika livsfr&aring;gor och omv&auml;rldsfr&aring;gor.&nbsp; N&auml;r du kan skriva&nbsp;argumenterande texter&nbsp;med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar. N&auml;r du kan st&auml;lla och besvara&nbsp;fr&aring;gor, samtala om texterna i en grupp, och&nbsp;uttryck dina k&auml;nslor och &aring;sikter. N&auml;r du kan analysera och reflektera aktuella traditioner/samh&auml;llsfr&aring;gor och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relse hur det &auml;r i Kina och i Sverige. Och n&auml;r du&nbsp;kan skapa en kulturkarta utifr&aring;n fakta och&nbsp;egna&nbsp;erfarenheter. N&auml;r du bidrar med id&eacute;er, diskuterar med klasskamraterna och visar&nbsp;samarbetsvilja f&ouml;r&nbsp;grupparbete. N&auml;r du kan ge dina klasskamerater feedback om deras presentationer p&aring; ett bra&nbsp;och&nbsp;l&auml;mpligt s&auml;tt.

Modersmål

Pedagogiska planeringen från v45-v52 2016 för eleverna som läser kinesiska som modersmål från år7-9. Denna planeringen gäller tre olika grupper.

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, 

 läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och 

 reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden. 

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

 Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige. 

 Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur. 

Mandarin/Kinesiska Modersmål 2(7-9) HT 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter