👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
¡Qué bien 6! HT20
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/almungeskola2/bertagonzalezguarro/6038680274_fa3d0a8f-810d-4277-89f5-c0c624fc9593.png
Skapad 2020-10-26 12:52
i Sävar skola Umeå
unikum.net
Genom att arbeta med en lärobok, i detta fall Amigos uno, dos, tres och cuatro, har eleverna möjligheter att utveckla alla de förmågor som nämns i kursplanen.
Grundskola
6
Moderna språk - språkval
Vi arbetar med läroboken ¡Qué bien 6! som utgångspunkt. Vi läser texter, lär in ord och gör muntliga, skriftliga och hörövningar. Utöver boken arbetar vi även med annat material - tv-program, lek, spel, sånger, texter från olika källor och andra övningar. Under det första året med spanska lär du dig bl.a. hälsningsfraser, siffror, färger, djur fakta om spansktalande länder. All spanska du lär dig i sexan blir en viktig grund att bygga vidare på i sjuan, åttan och nian.
Innehåll
Under HT20 kommer vi att arbeta med Introduktion, Unidad 1 och Unidad 2 i boken ¡Qué bien! 6.
Vokabulär
Du ska lära dig och kunna använda dig av följande ordgrupper:
- Hälsningsfraser
- Frågor
- Presentera dig själv och din familj
- Ord för några frukter
- Familjeord och djur
- Handla glass
- Prata om din favoritfärg
- Färger
- Läxa
- - Läxa till varje fredag. Läxan hittar du på google classroom samt quizlet.
- - På sidan www.ovningsmastaren.se finns övningar och ljudspår från läromedlet.
Uppgifter
Matriser
Övergripande matris språkval SPANSKA
| Lägre kvalitativ nivå | -----> | -------> | Högre kvalitativ nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
TALA
|
Formulerar sig ännu inte så att det som sägs blir begripligt. Brister i formuleringar och uttal gör budskapet svårt att förstå.
|
Formulerar sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. Har ett begripligt uttal. Kan bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av den egna framställningen.
|
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. har ett relativt tydligt uttal. Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av den egna framställningen.
|
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. har ett tydligt uttal och visst flyt i språket. Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av den egna framställningen.
|
|
SAMTALA
|
Uttrycker sig med lösryckta ord. Inget sammanhang framgår. Saknar strategier för att samtalet ska fungera.
|
Uttrycker sig med ett enkelt och begripligt språk. Väljer och använder någon strategi som löser problem i och förbättrar samtalet.
|
Uttrycker sig med ett enkelt och relativt tydligt språk. Väljer och använder några olika strategier som löser problem i och förbättrar samtalet.
|
Uttrycker sig med ett enkelt och relativt tydligt språk. Anpassar i någon mån samtalet till syfte, mottagare och situation. Väljer och använder flera olika strategier som löser problem i och förbättrar samtalet.
|
|
LYSSNA
|
Förstår delar av talat språk men kan ännu inte tillgodogöra sig sammanhanget.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
|
LÄSA
|
Läser delar av enkla texter. Förstår lösryckta ord men kan ännu inte tillgodogöra sig sammanhanget.
|
Förstår det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
Förstår helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga ämnen. Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer.
|
|
SKRIVA
|
Formulerar sig ännu inte så att det som skrivs blir begripligt. Brister i formuleringar och språk gör budskapet svårt att förstå. Saknar strategier för att texten ska fungera.
|
Formulerar sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. Har ett enkelt, begripligt språk. Väljer och använder någon strategi som löser problem i och förbättrar textens budskap.
|
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. Har ett enkelt, relativt tydligt språk. Väljer och använder några olika strategier som löser problem i och förbättrar textens budskap.
|
Formulerar sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Har ett enkelt, relativt tydligt språk. Anpassar i någon mån texten till syfte, mottagare och situation. Väljer och använder flera olika strategier som löser problem i och förbättrar textens budskap.
|
