Öde ön

Öde ön- en skrivuppgift uppdelad på sex kapitel med fokus på att öva förmågor kopplat till skrivande av en gestaltande narrativ text.

v 45- 51

Syfte

Du kommer att träna på att skriva berättelsens alla delar med att bygga upp en gestaltande och spännande berättelse.

Vi kommer att arbeta med ett kapitel i taget. Inför varje kapitel jobbar vi tillsammans med olika metoder för att strukturera och bygga upp en berättelse. 

Förmåga

Du kommer få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• skriva berättande texter
• hålla en röd tråd i ditt skrivande
• kunna ge respons
• kunna ta respons och omarbeta din text utifrån det
• kunna följa en planering för ditt skrivande
• skriva olika slags texter, dialog, beskrivningar, gestaltande.
• använda vanliga skrivregler (skiljetecken)

Arbetssätt och redovisningsform

• Du kommer att få skriva en kapitelbok som heter "Öde ön".
• Du får träna på att skriva på olika sätt, t ex använda känsloord, göra en miljöbeskrivning och skriva dialoger.
• Du får också läsa igenom dina kamraters texter och du får ge och ta emot respons på texterna.
• Dina texter kommer efter respons och bearbetning bedömas enligt bedömningsmatris och checklista som vi arbetar med kontinuerligt under arbetet. 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• skriva berättande texter
• hålla en röd tråd i ditt skrivande
• ge respons
• ta respons
• följa en beskrivning för ditt skrivande
• skriva olika slags texter t.ex. dialog, beskrivningar, brev
• använda vanliga skrivregler (skiljetecken)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.