<p>&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal">&nbsp;</p>
<p>&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" /></p>
<h2><span style="font-weight: bold;">Var &auml;r vi?</span></h2>
<p>I v&aring;ra kartl&auml;ggningar av barnens kunskaper och f&ouml;rst&aring;else av svenska spr&aring;ket ser vi att m&aring;nga barn har brister. Bristerna best&aring;r i att uttrycka sig och i f&ouml;rst&aring;elsen av svenska spr&aring;ket.<br /><br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" /></p>
<h2><span style="font-weight: bold;">Vart ska vi?</span></h2>
<p>Vi vill att barnen utvecklar sitt talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d. Med spr&aring;ket utvecklas ocks&aring; den sociala f&ouml;rm&aring;gan och f&ouml;rm&aring;gan att ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group"><span class="tag tag-curriculum" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola"><br /></span></div>
</div>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" /></p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><span style="font-weight: bold;">Hur g&ouml;r vi?</span></h2>
<p>Vi anv&auml;nder utvalda bilder p&aring; substantiv, tex. 10 bilder p&aring; mat och f&ouml;r varje matbild finns 3 olika varianter, syftet &auml;r att underl&auml;tta och utveckla barnens f&ouml;rm&aring;ga att generalisera.&nbsp;</p>
<p>Arbetet med bilderna sker b&aring;de stor grupp mindre grupp och enskilt.&nbsp; I spontana och planerade situationer, och utformas efter barnens kunskapsniv&aring; och intresse.&nbsp;</p>
<p>Exempel p&aring; hur vi arbetar: Peka p&aring; eller ben&auml;mn substantivet. Vi spelar memory, finns i sj&ouml;n, kims lek mm med bilderna och anv&auml;nder konkreta material (tex. h&auml;mta osv.) Vi kopplar bilder med verb, mm mm.&nbsp;</p>
<p>Viktigt att det &auml;r ett lustfyllt s&auml;tt d&auml;r barnen kan k&auml;nna nyfikenhet och gl&auml;dje.</p>
<p>Alla i arbetslagen ansvarar f&ouml;r att arbetet genomf&ouml;rs och utv&auml;rderas. Vi arbetar med samma kort ungef&auml;r en m&aring;nad utv&auml;rderar sedan och fyller p&aring; med nya ord.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" /></p>
<h2><strong>Hur blev det? </strong></h2>
<p>Hj&auml;lpfr&aring;gor: <br />Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?</p>
<p>&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" /></p>

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

ISSA Intensiv systematisk språkarbete

Matriser i planeringen

Uppgifter