Så här kommer vi att arbeta och elevinflytande
Grovplanering
Lektion 1:
-Introduktion till arbetet. Gå igenom matrisen för området.
-Vad är Nordiskt mytologi? Läs texten om "Nordisk mytologi" (se länk nr 1) och samtala om viktiga begrepp så som asagudar.
-Vi ser filmen Odens rike, Skapelsen, från SLI,se. (länk 5). Skriv en gemensam tankekarta om trädet världsträdet "Yggdrasil" - Eleverna skriver en egen faktatext utifrån tankekartan.
Lektion 2:
-Skriv faktatexter utifrån filmen, i par eller enskilt.
Lektion 3:
-Titta på filmerna om veckodagarnas ursprung (se länk nr 3) och samtala om varje veckodag (se länk nr 4).
- Eleverna arbetar i grupper, sju grupper. Varje grupp blir tilldelad en veckodag att skriva och rita om. Till sin hjälp kan eleverna använda en Ipad för att se om avsnittet de har blivit tilldelade. Eleverna gör först upp en tankekarta utifrån mall för att sedan skriva på ett A3-papper.
Lektion 4:
-Eleverna fortsätter med sina grupparbeten.
Lektion 5:
Beroende på om eleverna är klara eller behöver mera tid kan även denna lektion användas till grupparbeten eller redovisning.
IKT och medier
1. https://nordiskmytologi.se/
2. https://nordiskmytologi.se/sagor/nar-tor-forlorade-sin-hammare-mjolner/
2. https://www.mytologi.nu/tor.html
3. https://klassikerforbundet.files.wordpress.com/2016/02/e-044-veckodagarnas-namn1.pdf
4. https://urplay.se/program/152830-gudar-och-badkar-tisdag-tyrs-dag
5. https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=U100777-01
Du behöver öva på | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Världens skapelse
|
|
Du kan i korta drag beskriva hur människan trodde att världen skapades under den nordiska mytologin.
|
Du kan beskriva mer utförligt hur människan trodde att världen skapades under den nordiska mytologin.
|
Myter
|
|
Du kan berätta vad två veckodagar har fått sina namn ifrån.
|
Du kan berätta vad fler än två veckodagar har fått sina namn ifrån.
|
Veckodagarna
|
|
|
|
Rubrik 1 |
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Aspekt 1
|
|
|
|
|
Du behöver öva på | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
---|---|---|---|
Aspekt 1
|
|
|
|