Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ask med broderat lock
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/vallhamraskola/mathildabjorkekstrom/3378075433_1516866530762.ask.jpg
Skapad 2020-10-26 13:27
i Vallhamra skola Partille
unikum.net
Grundskola
F
1. Titta på filmen: https://www.youtube.com/watch?v=rNLTYubO2DQ 2. Skapa ett mönster med pärlplatta. Stryk pärlplattan. Ta kort på den. Lägg in kortet i din lärlogg. 3. Bygg lådan utifrån instruktionerna i videon. Måtten ska vara 120mmx120mm. 4. Brodera ditt mönster på locket.
Matriser
Slöjd kunskapskrav år 4-6
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
1. Framställa slöjdföremål
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
2. Användande av utrustning
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
4. Utvecklande av idéer
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
|
|
5. Elevens bidrag i arbetsprocessen
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
6. Omdöme om egen arbetsinsats
|
Har ej ännu nått godkänd nivå.
|
Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
7. Resonemang kring symboler, färg, form och material
|
Har ännu ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Eleven tolkar slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
