Livets utveckling - Biologi

   Arbetsområde:

Under ett par veckor under andra delen av höstterminen kommer vi att arbeta med hur livet uppstod och har utvecklats på jorden.

Syftet är att du ska få förståelse för och lära dig om:

 

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas
• Begrepp som har med området att göra

Bedömning:

   Du kommer att bedömas i din förmåga att:

• Berätta om/beskriva livets utveckling och ge exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer
• Berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor
• Ge exempel på och beskriva biologiska samband med hjälp av ämnesspecifika biologiska begrepp (Se begreppslista nedan.)
• Söka naturvetenskaplig information från olika källor och resonera om informationens och källornas användbarhet.
• Se samband

   Du kommer att visa dina kunskaper genom:

• Ett avslutande prov
• Dokumentation av uppgifter
• Resonemang kring källor till information och dess användbarhet
• I muntliga diskussioner och skriftliga uppgifter använda dig av begrepp

Undervisning:

 Du kommer att:

• Läsa och/eller lyssna enskilt i textboken. Läsa högt eller lyssna tillsammans.
• Jobba enskilt eller i par med uppgifter från aktivitetsboken.
• Jobba med “Ta reda på” frågor från aktivitetsboken där man digitalt söker informationen för att svara på frågorna.
• Resonera på egen hand kring frågeställningar “Fundera” frågor från aktivitetsboken.
• Jämföra, se samband och dra slutsatser.
• Se förklarande filmer.

 

Läroplansmål

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.