Vikingatiden åk 4

Människorna som levde här i Norden för ca 1000 år sedan kallades för vikingar. Vikingarna var bönder, jägare och fiskare. Vikingarna var också handelsmän som gav sig ut på långa resor - vikingatåg.

Syfte

När vi arbetar med vikingatiden kommer vi att ta reda på hur man bodde och hur man levde, vilka spår människor från den tiden har lämnat, varför samt hur vikingarna kom att resa bort från Norden väldigt ofta och länge - ut i Europa och till Medelhavet. Det finns också många andra frågor som man kan ställa sig om denna period: Var alla ute och härjade och rövade? Vem skötte i så fall om gårdarna? Hur var det att vara barn? I vilka länder fanns det vikingar? Vad talade man för språk?

Eleverna ska utveckla sina förmågor att kunna resonera kring orsak och konsekvens, förändringar, samband, likheter och skillnader, källor, tolkningar och begrepp.

Arbetet kommer att vara ämnesövergripande i historia, religion, svenska och bild.

 

Konkretisering

Du ska kunna:

• Tidslinje
• Hur vikingarna levde i vardagen.
• Hur samhället var uppbyggt under vikingatiden. Vem hade mest resp. minst makt.
• Vikingafärder och handel
• Berätta om tre olika vikingabåtarna (skeppen), vad de hette och användes till. 
• Religionen Vad deras religion kallades och berätta om Oden, Tor och Freja.
• Runskrift
• Olika spår av vikingatiden i dagens samhälle i naturen, i vår almanacka och platser.

Hur ska vi arbeta?

I arbetsområdet om vikingar kommer vi bl a att:

• läsa och söka information i faktatexter, enskilt och i par.   
• se på filmer
• lyssna på skönlitterär högläsning av boken "Drakskeppet" av Maj Bylock
• arbeta med ord och begrepp som har med vikingatid och historia att göra
• skapa egna texter.
• arbeta ämnesövergripande i historia, religion, svenska, sva och bild.

Bedömning

Arbetsområdet kommer bedömas genom aktivt deltagande under lektionerna, inlämning av arbetsmaterial samt prov.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
• Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.