Var &auml;r vi ?
V&aring;rt projekt p&aring; Satelliten &auml;r "Att utforska omv&auml;rlden med Vatten som verktyg"&nbsp;d&aring; vi ser att vatten i alla olika konstellationer intresserar barnen.&nbsp; Barnen visar just nu ett stort intresse f&ouml;r spr&aring;kutveckling och att kommunicera b&aring;de med varandra och oss pedagoger. Genom att erbjuda olika vattenlekar b&aring;de inne och ute ser vi att det utmanar barnen i deras spr&aring;kforskande. Barnen visar &auml;ven stort intresse f&ouml;r r&auml;knetal och olika matematiska begrepp. De sorterar, bygger torn och men hj&auml;lp av att de utforskar vatten kan vi st&ouml;tta det matematiska intresset.&nbsp;
Vart ska vi?&nbsp;
Vi str&auml;var efter att se och utmana varje barn i alla l&auml;roplansm&aring;l med mer fokus p&aring; spr&aring;k och matematik d&aring; det &auml;r det som barnen visar intresse f&ouml;r just nu. Vi str&auml;var efter att den spr&aring;kliga medvetenheten hos barnen ska &ouml;ka och att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att k&auml;nna gl&auml;dje i m&ouml;tet med spr&aring;ket. Vi vill ge barnen tillg&aring;ng till ett stort ordf&ouml;rr&aring;d och ordf&ouml;rst&aring;else. Spr&aring;k &auml;r p&aring; m&aring;nga s&auml;tt oumb&auml;rligt f&ouml;r att l&auml;ra sig inneb&ouml;rder av abstrakta f&ouml;reteelser och f&ouml;r att kommunicera om sin omv&auml;rld med andra. I det matematiska utforskandet vill vi att barnen ska f&aring; f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else f&ouml;r Abstraktionsprincipen och Ett till ett-principen.
Hur g&ouml;r vi ?
<ul>
<li>Varje vecka erbjuda en planerad aktivitet d&auml;r utforskandet av Vatten &auml;r i fokus. (leta efter vatten-p&ouml;lar p&aring; g&aring;rden, projicera vatten i olika former p&aring; v&auml;ggen, ta in sn&ouml; som barnen kan studera och utforska, frysa vatten, frysa f&auml;rgat vatten som man kan m&aring;la med mm)</li>
<li>M&ouml;jligg&ouml;ra f&ouml;r barnen att m&ouml;ta spr&aring;k och kommunikation, matematiken men &auml;ven utmana barnen i teknik, h&aring;llbar utveckling och v&auml;rdegrund p&aring; olika s&auml;tt och med vatten som verktyg.</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av b&ouml;cker d&auml;r vi l&auml;ser, tittar p&aring; bilderna och st&auml;ller utmanande fr&aring;gor och p&aring; s&aring; s&auml;tt g&ouml;r barnen delaktiga i ber&auml;ttandet.</li>
<li>S&aring;ng, rim och ramsor anv&auml;nder vi oss av dagligen, h&auml;r t&auml;nker vi p&aring; att f&aring; in rytmen i spr&aring;ket.</li>
<li>I verksamheten m&aring;ste vi vuxna t&auml;nka p&aring; att anv&auml;nda spr&aring;ket p&aring; ett medvetet s&auml;tt och s&auml;tta ord p&aring; v&aring;ra handlingar och p&aring; olika begrepp. Genom b&aring;de &ouml;ppna och st&auml;ngda fr&aring;gor f&ouml;r att stimulera barnen att kommunicera med oss.</li>
<li>Vi anv&auml;nder mycket bilder fr&aring;n och i verksamheten som reflektionsbilder d&auml;r vi tillsammans med barnen kan &aring;terskapa de olika aktiviteterna. Det erbjuder barnen ett verktyg f&ouml;r att skapa sammanhang och relationer till sitt eget l&auml;rande.</li>
<li>I v&aring;ra musiksamlingar d&auml;r vi har en resv&auml;ska med olika artefakter som symboliserar barns&aring;nger upplever vi att barnen visar stort intresse och &auml;r delaktiga och kommer med egna f&ouml;rslag.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Att utforska omvärlden med Vatten som verktyg!

Matriser i planeringen

Uppgifter