Skogen - Stora gruppen

I skogen utforskar vi fenomen som uppstår utifrån årstiderna så som fallande löv, färgförändringar samt djurlivet.

Regler och bestämmande

När vi vistas i skogen bör de vuxna och barnen följa några regler. Det är för att skapa trygghet i gruppen, tillit till varandra och för att vi ska ha en bra tid ute i skogen. 

• Barnen behöver ha reflexvästar på sig under hela vistelsen. 

• Vuxna behöver ha reflexväst på sig under hela vistelsen.

• Barnen går inte lägre än de ser och hör oss pedagoger. 

• Vill barnen gå längre följer en pedagog med.

• Vi värnar om skogen och lär barnen om vad vi kan göra för att hjälpa skogen.

• Pedagogerna tar med sig frukt, russin eller riskakor till barnen.

Under vistelsen i skogen bör en pedagogisk aktivitet vara planerad. De ska också finnas tid för fri lek för barnen. Månen har tema Färg på avdelning, detta kommer också genomsyrar aktiviteterna i skogen. Myran har tema Babblarna på avdelningen som också kommer genomsyrar aktiviteterna i skogen. 

Projekt: Skogen 

Varför? Barnen får lära sig om färger. De får se hur olika föremål ser ut i skogen, är de lika? Olika? Varför/varför inte? 

Vad? (Lärobjekt) Barnen ska hämta ett objekt i skogen med en speciell färg. Vi jämför och ser vad de finns för olika färger i skogen samt vart objekten kommer från. Vi laminerar ett grönt papper och ett brunt papper för att ha som bakgrund, fast för att visa på ett konkret sätt hur de färgerna ser ut. Vi upprepar samma aktivitet för att sedan avancera i lärande när barnen är redo. Då går civilare med nya färger och andra föremål. 

Hur? När vi sitter i vår hemvist (cirkel) får barnen ett uppdrag. Det ska finnas olika föremål i skogen med samma färg. Kan vi hitta några? Vi jämför föremålen barnen hitta och pratar om vart de kommer ifrån, om de förändras med tid och om de hör hemma i skogen.

 

 

Läroplansmål: Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

• viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande

• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

• • förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska

• processer och fysikaliska fenomen,

Förskollärare ska ansvara för att:

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen.