&nbsp;
Du ska tr&auml;na p&aring; att utveckla f&ouml;rm&aring;gan "att l&ouml;sa problem i vardagen med hj&auml;lp av matematik".
&nbsp;
Det h&auml;r kommer vi att g&ouml;ra
<ol>
<li>Utveckla taluppfattningen fr&aring;n 0 och upp&aring;t.</li>
<li>L&ouml;sa enkla matematiska probleml&ouml;sningar.</li>
<li>Rimlighetsbed&ouml;mning</li>
<li>Huvudr&auml;kning</li>
</ol>
&nbsp;
Vi ska arbeta med praktiska &ouml;vningar b&aring;de i skolan och i samh&auml;llet.&nbsp;
Du kommer att l&ouml;sa matteuppgifter med digital teknik.
Du kommer att arbeta b&aring;de individuellt och tillsammans med kompisar.
&nbsp;
&nbsp;

Natur och miljö, NAO

2) Förmåga att lösa matematiska och tekniska problem i vardagen.

Måttenheter för tid och mätning av tid med olika redskap, till exempel klocka, timer eller timglas.

Problemlösning med de fyra räknesätten. Rimlighetsbedömning, överslagsberäkning, huvudräkning och användande av digital teknik.

Proportionella samband, till exempel dubbelt och hälften.

Geometriska former och begrepp, till exempel cirkel, kvadrat och rektangel.

Problemlösning av praktisk karaktär inom ämnesområdet, till exempel mätningar, jämförelser och uppskattningar.

Eleven löser enkla matematiska problem i vardagen. Dessutom använder eleven vardagsteknik.

Matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter