Hajen, Vågen och Snäckans skogs planering

Vi går till skogen en gång i veckan med barn födda -15 på avdelning Hajen, vågen och Snäckan. För att utforska naturen tillsammans och låta de äldsta barnen i huset få möjligheter att träffas och hitta gemenskap.

 

 

Varför har vi valt detta innehåll?

Vi vill skapa en stund varje vecka för att utforska naturen tillsammans.

Att barnen ska bli medvetna om skogen och dess omgivningar.

Att barnen ska värna om naturen och vår närmiljö.

Vad vill vi att barnen ska få uppleva?

En trygg struktur som är rolig, spännande utmaningar.

Gemenskap över avdelningarna och utmanas i att samarbeta.

Följa naturens skiftningar visa på kretslopp. 

Utmana barnen motoriskt  

Vilken metod använder vi för att skapa bästa tänkbara förutsättning för lärande?

Vi går tillsammans,  går genom skolgården för att se hur den ser ut. 

skapa roliga uppgifter efter vägen som gör att barnen orkar gå till och från skogen.

Ge barnen möjligheter att lära känna varandra över avdelningarna.

I skogen får barnen gå själva till skogsplatsen där vi samlas för att äta frukt och sjunga namnsången.
En kort genomgång vad som gäller och presentation av aktiviteter som de kan välja tex klättra, kojbygge, gå balansgång, regellekar, uppdragskort, såga, använda lupp, böcker mm.

Vi kan även söka oss till nya platser tillsammans.

Vi försöker att aktualisera även årshjulet som vi jobbar efter på Kastellegårdens förskola. Matematik, Språk, Natur och teknik.

Frågor som vad händer med fruktrester som vi lägger på en gemensam plats för att följa förloppet 

För vem? Hur ska det dokumenteras?

Vi dokumenterar här på Unikum i lär loggarna.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,