Innehåll

Varför?

Läsning av böcker i förskoleklassen främjar läs- och skrivinlärningen samt ökar barnens ordförråd och ordförståelse. Vi vill även använda sagorna till att sätta igång elevernas fantasi och lust att själva skriva och komma på egna berättelser. 

Syfte/Mål

Vid läsårets slut vill vi att:

• Eleverna har ökat sitt ordförråd och sin ordförståelse.
• Eleverna ska känna lust att lyssna på böcker.
• Elevernas förmåga att återberätta och reflektera över sagor/berättelsers innehåll har ökat och att de förstår sammanhanget i berättelsen.
• Ökat elevernas skrivlust

Hur?

• Läsa ofta.
• Illustrera sagor
• Låta barnen återberätta böckerna (t.ex. i form av dramatisering, skapande).
• Jämföra sagor
• Få syn på saker som är typiska för sagor

Kopplingar till läroplanen

Kopplingar till läroplan

·       Sv

Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

·       Sv

Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

·       Sv

Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

·       Sv  1-3

Berättande texter och sakprosatexter Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

·       Sv  1-3

Berättande texter och sakprosatexter Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

·       Sv  1-3

Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.