Skeppets förskola, Varberg · Senast uppdaterad: 27 oktober 2020
"Före Bornholmsmodellen" består av språksamlingar där varje samling följer en tydlig struktur och består av boksamtal, sånger, ramsor och olika språklekar. Syftet är att barnen ska utveckla språklig medvetenhet.
Se nedan.
Vi vill ge barnen en bra språklig grund att stå på. Enligt forskningen kan man tidigt motverka läs och skrivsvårigheter genom att leka med språket. Vi har även märkt att behovet av att arbeta med språket i gruppen är av stor betydelse då barnen ligger olika långt i sin språkliga utveckling.
Själva rimmar / hittar rim
När barnen kan återberätta sagan för varandra
Förstå sammansatta ord
Visa intresse för bokstäver
Presenter sig med för och efternamn
- Introduktion:
Vi delar in barnen i tre olika grupper - Björnarna, Älgarna och Ekorrarna.
- Lärmiljö:
Vi har en lärmiljö som inbjuder till lek och språklig kommunikation. Vi har även språkfrämjande material väl tillgängligt.
- Planerad undervisning:
Vi utgår från det språkliga materialet "Före Bornholmsmodellen". Varje samling följer en struktur och består av boksamtal, sånger, ramsor och olika språklekar. Syftet är att barnen ska utveckla språklig medvetenhet. Vi kommer att arbeta tre tillfällen med varje bok innan vi byter till en ny bok.
- Spontan undervisning:
Vi kommer lyssna in och fånga upp barnens frågor och intresse kring det talande och skrivande språket.
a. Vad ska vi titta efter?
Se kännetecken ovan.
b. Vilka metoder har vi för att dokumentera?
Fotografering, barnens alster/ skapande och loggbok.
c. När ska dokumentationen göras/gemensam reflektion?
Varannan vecka på kvaltiden.
Tänk också på nedanstående områden när du planerar:- Normer och värden
- Det kompensatoriska uppdraget - Flerspråkighet
|
Läroplan (1)
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter