Skolbanken – inspiration och utveckling frĂ„n hela landet

I naturen med đŸ»

Skapad 2020-10-27 09:31 i Termiten Dibber Sverige AB
Förskola
Vi kommer att gÄ pÄ skogsutflykt en dag i veckan. MÄlet Àr att barnen skall fÄ lÀra kÀnna skogen genom lek och utforskande. Att de ska fÄ en nyfikenhet för livet i skogen, bÄde djur och vÀxter. Vi gÄr igenom delar av allemansrÀtten. Vi arbetar Àven med naturkunskap utifrÄn barnens intresse..

InnehÄll

 

1. Undervisningsplanering För skogen

(pedagogisk planering) 

Varför? Vi vill skapa utrymme för bĂ„de fri lek och Ă€ven lĂ€rarlett utforskande. Vi kommer att genomföra det pĂ„ vĂ€gen dit och hem och utifrĂ„n barnens intresse för vad de hittar vid olika tillfĂ€llen i skogen. Vi kommer att prata om vad som hĂ€nder i skogen nĂ€r vi Ă€r dĂ€r.  Hur pĂ„verkar Ă„rstiderna naturen och djuren som lever i skogen? Vi vill ocksĂ„ att barnen ska fĂ„ kĂ€nna glĂ€djen i att fĂ„ leka fritt i spĂ€nnande skog och natur. Skogen som lekmiljö erbjuder olika fysiska utmaningar för barnen i deras rörelselek och utveckling av rörelseintelligens. Vi ska ocksĂ„ prata om och lĂ€ra barnen om vĂ„ra vanligaste trĂ€d. Vi ska ocksĂ„ prata om allemansrĂ€tten med barnen.
FrÄgor som vi utifrÄn barnens intressen och nyfikenhet ska försöka svara pÄ:

Vilka djur och insekter kan vi se i vÄr skog?

Vad heter de?

Vad gör djuren pÄ hösten/vintern?

Vad Àter de?

Vad fÄr vi och vad fÄr vi inte göra i naturen?

v45 Vi ska samla pinnar att ta med till förskolan som barnen kan tÀlja pÄ med potatisskalare.

 

 v 16 -22

UtifrĂ„n barnens intresse för naturkunskap ska vi titta pĂ„ olika avsnitt av ” Triggy testar” och sedan gemensamt prova olika experiment och titta pĂ„ och diskutera vad som hĂ€nder och varför.

 

Hur ska undervisningen genomföras? (aktiviteten/temat/projektet)

Vi gĂ„r till skogen pĂ„ onsdagar varje vecka med Björnarna đŸ»

Eva-Lotta och Helena Ă€r ansvariga för  bĂ„de planering och genomförande av aktiviteter.

Helena Àr ansvarig för att ta med det digitala mikroskopet, lÀrplatta, förstoringsglas och korgen med faktaböcker.

Vi ska ocksĂ„ titta pĂ„ filmer om allemansrĂ€tten och hĂ„llbar utveckling pĂ„ SVT/ur och prata med barnen om det vi sett.
https
://urplay.se/program/155112-barr-och-pinne-raddar-varlden-allemansratten

https://urplay.se/serie/215354-kompissafari

 

https://urplay.se/serie/199907-ata-lov-och-bajsa-jord

 Tiggy testar | UR Play

Vi anvÀnder oss av lÀrplattan för att dokumentera och Àven söka information om djur och vÀxter i skogen.

.

Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?

I samband med aktivititeten och i samling nĂ€r vi Ă€r pĂ„ förskolan. Vi pratar om och tittar pĂ„ bilder och filmer pĂ„ det vi har dokumenterat tillsammans med barnen i skogen. 

 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras? 
Björnarna đŸ»

 

Vad Ă€r mĂ„let med undervisningen? 

Vi vill att alla đŸ» ska kĂ€nna att det Ă€r ett Ă€ventyr att gĂ„ till och vara i skogen.

Vi vill att alla barn ska fĂ„ möjlighet att bekanta sig med skogen som finns i vĂ„rt nĂ€romrĂ„de och hur de ska uppföra sig skogen. 

Vi vill att alla barn fĂ„r möjlighet att bidra till ett hĂ„llbart samhĂ€lle och vĂ€rnar om vĂ„r natur och det som lever i vĂ„r natur. 

Vi vill att alla barn ska lÀra sig att kÀnna igen vÄra vanligaste trÀd och kÀnna igen nÄgra fÄglar och insekter.

 

Kopplingar till lÀroplanen

  • förstĂ„else för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur mĂ€nniskor, natur och samhĂ€lle pĂ„verkar varandra,
    Lpfö 18
  • förstĂ„else för naturvetenskap, kunskaper om vĂ€xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
    Lpfö 18
  • förstĂ„else för hur mĂ€nniskors olika val i vardagen kan bidra till en hĂ„llbar utveckling,
    Lpfö 18
Beröm eller ge feedback pÄ det hÀr materialet genom att skriva en kommentar hÀr: