Arabiska pedagogiska planering HT20,V: 45 -52

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på modersmålet i undervisningen ska eleverna möta och få kunskaper om vardagsliv, samhäll, kultur och traditioner där modersmålet talas.

Arbetsområde

Läsa ,skriva , kultur och tradition 

Konkretiserade mål för eleven.

• Läsa och skriva meningar och enkla berättelser.
• Träna på högläsning.
• Arbeta med läsförstålse .
• Arbeta med kultur och traditioner (skillnader och likheter)

Undervisning och arbetsmetoder.

• Vi kommer att arbeta med  bl.a.sagor ,berättelser samt högläsning.
• Arbeta i grupper med olika läsförståelse övningar.
• Reflektera över traditioner och kulturella förseteelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser  med svenska .
• Filmer om kultur och traditioner.

Eleven har uppnått målen när...

• Hen har förstått textens innehåll och kan svara på läsförstålse frågor.
• Hen skall ha kunskaper om vardagsliv , samhälle , kultur och traditioner , samt kunna jämföra  mellan olika kulturar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.