Hund eller katt?

Visst är det så att man ibland tycker att någon annans åsikt är helt fel, men man vet inte hur man ska övertyga personen? Att argumentera är en konst som kräver både kunskaper och övning. Men det går att lära sig! Det är det som vi ska ägna oss åt i det här arbetsområdet.

MÅL

I detta arbetsområde ska du utveckla din förmåga att:

• läsa och analysera texter för olika syften
• formulera dig och kommunicera i tal
• anpassa språket efter syfte, mottagare och sammanhang

ARBETSFORMER

Vi kommer att lära oss detta genom att samtala om ämnet, diskutera och argumentera med varandra samt se några filmer som tar upp viktiga delar i retoriken - konsten att argumentera och diskutera. 

BEDÖMNING

Vi övar under lektionstid och arbetar med uppgifter kopplat till retoriken och som avslutning skriver du ett argumenterande tal och framför det inför klassen samt leder en diskussion efteråt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

V. 19 Argumenterande tal (manus)

Se classroom för instruktioner. Inlämning av talet, måndag 5 maj och sen genomförs talen med början tisdag 6 maj.