Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att lösa matematiska problem.
Du ska få möjlighet att lära dig använda och förstå olika matematiska begrepp.
Du ska få möjlighet att träna på att använda och förstå ”mattespråket” för att göra beräkningar.
Bedömning sker enligt Skolverkets bedömningsunderlag.
Du visar dina kunskaper i loggen efter varje kapitel där du även gör en självbedömning av vad du har lärt dig.
Du visar kontinuerligt dina kunskaper under lektionerna genom ditt aktiva deltagande.
Undervisning sker enligt Singaporemodellen vilket innebär en tydlig struktur där varje lektion består av gemensamt utforskande och genomgång, pararbetare, samt eget arbete. Vi går från konkret - visuellt - abstrakt.
Vi använder oss av bildstöd, konkret material bl.a. tiobas material, multikuber och tallinjer.
Vi lägger stor vikt på förståelse av matematiska begrepp och att stärka taluppfattningen.
Vi samtalar och diskuterar för att lära oss matematik.
För att lära och befästa kunskaper får du ofta träna tillsammans i par eller liten grupp.
Vi använder oss av läromedlet Singma 2B
v.9 SPORTLOV
v.14 PÅSKLOV
Taluppfattning och tals användning |
|||||
Talen 0 till 1000
|
Talkamrater 1-10
|
Räkna antal
|
Jämföra tal och storleksordna tal
|
Talföljder och tallinjen
|
Hundratal, tiotal och ental
|
---|---|---|---|---|---|
|
Avrundning hundratal och tiotal
|
Uppskatta antal
|
|
|
|
Addition 0 till 1000
|
Addera genom att dela upp ental, tiotal och hundratal
|
Addera med uppställning
|
Addera med uppställning med växling
|
Rimlighetsbedömning
|
Samband mellan addition och subtraktion
|
Subtraktion 0 till 1000
|
Subtrahera genom att dela upp ental, tiotal och hundratal
|
Subtrahera med uppställning
|
Subtrahera med uppställning med växling
|
Rimlighetsbedömning
|
Samband mellan addition och subtraktion
|
Algebra |
|||||
Algebra
|
Förstå likhetstecknets innebörd
|
Enkla algebraiska uttryck
|
Skriva likheter i de fyra räknesätten
|
Beskriva likheter i sitt sammanhang
|
|
|
Följa, beskriva och ge stegvisa instruktioner
|
Följa och visa kod med ord och symboler
|
|
|
|
Problemlösning |
|||||
Problemlösning
|
Lösa problem utifrån vardagliga händelser
|
Använda olika strategier vid problemlösning
|
Hitta på räknehändelser/uppgifter i de fyra räknesätten
|
Tolka textuppgifter och välja räknesätt
|
Hitta flera lösningar
|
Geometri |
|||||
Geometriska former
|
Känna igen och namnge kub, rätblock, klot, pyramid, cylinder och prisma
|
Beskriva likheter och skillnader
|
Beskriva egenskaper
|
Sortera former
|
Geometriska mönster
|
Geometri
|
Använda lägesord för att beskriva läge och förflyttning
|
Upptäcka symmetri i geometriska
former, i bilder och i naturen
|
Rita ut symmetrilinjer
|
|
|
Mätning: Massa
|
Jämföra massa
|
Uppskatta och mäta i gram och kilo
|
Använda våg
|
|
|
Mätning: Tid
|
Analog klocka hel/halv timme,
kvart och minuter
|
Avläsa och skriva digital tid
|
Beräkna tidsåtgång
|
Beräkna tidsskillnad
|
|
Sannolikhet och statistik |
|||||
Sannolikhet och statistik
|
Använda tärningar eller kort för att skapa slumpmässiga utfall
|
Läsa av och använda tabeller och stapeldiagram
|
Skapa enkla stapeldiagram
|
Göra egna undersökningar och redovisa resultat
|
|