NORMER OCH VÄRDEN 2.1

Övergripande mål och riktlinjer från LGR 11: 

Respekterar andra människors egenvärde

Förskoleklassens delmål: 

Eleverna kan visa empatiska handlingar mot sig själv och sin omgivning  

Målet är uppnått när eleven/eleverna kan:

• Samarbeta med alla i gruppen

• Ge och ta emot hjälp 

• Säga stopp/sluta... när jag (eleven) inte vill

• Sluta när någon annan inte vill 

• Lyssna på andra

            Förslag på aktiviteter och metoder:

• Drama och ”situationsteater”

• Dans

• Rörelse

• Teater

• Konflikthantering

• Gruppstärkande lekar

• Yoga

• massage

• Samarbetsövningar

• Reflektion/resonemang enskilt och i grupp

• ”Gå i led”-lekar/övningar

• Sånger med empatiska och grupp/individ stärkande texter

• Temaarbete

• Spontan lek

Utvärdering och uppföljning

Tydliggöra målen för eleverna

Utvärdera/reflektera med elever

Utvärdera/reflektera med pedagoger

Uppföljning sker inför de elevledda samtalen tillsammans med eleven.

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,

  Gr lgr11
• respekterar andra människors egenvärde,

  Gr lgr11
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

  Gr lgr11
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

  Gr lgr11
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Gr lgr11
• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,

  Gr lgr11
• i sin verksamhet bidra till att skolan präglas av jämställdhet och solidaritet mellan människor,

  Gr lgr11
• aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,

  Gr lgr11
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och

  Gr lgr11
• klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet

  Gr lgr11
• öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,

  Gr lgr11
• uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling,

  Gr lgr11
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och

  Gr lgr11
• samarbeta med hemmen i elevernas fostran och klargöra skolans normer och regler som en grund för arbetet och för samarbete

  Gr lgr11
• i arbetet med normer och värden uppmärksamma både möjligheter och risker som en ökande digitalisering medför.

  Gr lgr11
• i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,

  Gr lgr11
• synliggöra och med eleverna diskutera hur olika uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt kan påverka människors möjligheter, samt hur könsmönster kan begränsa egna livsval och livsvillkor,

  Gr lgr11
• planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

  Gr lgr11