Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Historia åk 5 - Medeltiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1410008291_1379429724030_scaled.png
Skapad 2020-10-27 11:44
i Njutångers skola Hudiksvall
unikum.net
Medeltiden år 1050-1520
Grundskola
4
Historia
So: Historia Heliga Birgitta, digerdöden, bönder, kungar, uppror och riddare. Visst låter det spännande? Det handlar om medeltiden! Detta arbetar vi med under ht-20.
Innehåll
Det här ska vi arbeta med:
- Människornas olika levnadsvillkor under Medeltiden.
- Kristendomens intåg och påverkan på det Medeltida folket.
- Några viktiga personer som levde under Medeltiden.
- Vilka varor som exporterades och importerades.
- Digerdöden samt orsaker och följder till den.
- Traditioner, tankar, språk, byggnader m.m. som kan återfinnas av vårt samhälle idag.
- Begreppen förändring, likheter, skillnader, kronologi, orsak, konsekvens, källor och tolkning.
- Ord och begrepp i texterna
Vi kommer bland annat att arbeta med att:
- muntliga genomgångar
- läshäfte om medeltiden med instuderingsfrågor
- ha diskussioner i grupp
- titta på film
Bedömning:
Skriftligt prov.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, ochHi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.Hi 4-6
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.Hi 4-6
Matriser
Medeltiden - bedömningsmatris åk 5
| ---------->
På väg mot godtagbar
|
---------->
Godtagbar nivå
|
---------->
Mer än godtagbar nivå
|
|
|---|---|---|---|
|
Ämnesspecifika ord och begrepp
- Du har kunskap om ord och begrepp för arbetsområdet.
|
Du är på god väg att förstå ämnesspecifika ord och begrepp för området.
|
Du har visat att du förstår ämnesspecifika ord och begrepp för området.
|
Du har visat på mycket goda kunskaper i att förstå ämnesspecifika ord och begrepp för området. Du använder dig även av orden i dina reflektioner/diskussioner.
|
|
Digerdöden
- Du har kunskap om digerdöden samt vilka konsekvenser detta fick för samhället på medeltiden.
|
Du är på god väg att redogöra/förklara vad digerdöden var och vilka konsekvenser detta fick för det medeltida samhälle.
|
Du kan på ett enkelt sätt redogöra/förklara vad digerdöden var och vilka konsekvenser detta fick för det medeltida samhälle.
|
Du kan på ett utvecklat sätt redogöra/förklara vad digerdöden var och vilka konsekvenser detta fick för det medeltida samhälle.
|
|
Religion - kyrkan - tron
- Du har kunskaper om kristendomens spridning under medeltiden samt kyrkans roll i samhället.
|
Du är på god väg att kunna redogöra för kristendomens spridning på medeltiden samt vilken roll kyrkan har.
|
Du kan redogöra för kristendomens spridning på medeltiden. Du kan resonera om kyrkans roll för det medeltida samhället.
|
Du kan redogöra på ett mer utvecklat sätt för kristendomens spridning på medeltiden. Du kan resonera om kyrkans roll för det medeltida samhället. T.ex. anger fler exempel, orsaker och konsekvenser.
|
|
Information & källor
- Du kan använda historiska källor t.ex. faktaböcker eller information på nätet. Samt vara källkritiskt mot informationen.
|
Du är på god väg att kunna använda dig av källor för att förstår hur man levde på medeltiden.
|
Du kan använda dig av historiska källor för att dra slutsatser om hur det var att leva på medeltiden.
|
Du kan använda dig av historiska källor på ett utvecklat sätt. T.ex. jämföra, använda flera stycken , vara källkritiskt.
|
|
Spår av medeltiden i vår tid
- Du har kunskap om att nutid är påverkad av historia. Du vet också att historia kan lära oss om hur vi ser på framtiden.
|
Du är på god väg att kunna redogöra för spår av medeltiden i vår tid.
|
Du kan redogöra för några spår av medeltiden i dagens samhälle.
|
Du kan redogöra/förklara på ett utvecklat sätt för spår av medeltiden i dagens samhälle. T.ex. hur det har påverkat, orsak och konsekvens.
|
|
Människorna under medeltiden
- Du har kunskap om människorna under medeltiden. T.ex. synen och innebörden av samhällsindelningen (de fyra stånden). Hur det var att leva i byn, i staden och som barn.
|
Du är på god väg att kunna redogöra för hur människorna i de olika historiska miljöerna och samhällsklasserna hade det under medeltiden.
|
Du har visat att du har kunskaper om hur människorna i de olika historiska miljöerna och samhällsklasserna hade det under medeltiden.
|
Du har visat att du har mycket goda kunskaper om hur människorna i de olika historiska miljöerna och samhällsklasserna hade det under medeltiden.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
