Svep åk 9

Denna termin kommer vi jobba med äldre teknik i egen design. Du ska få arbeta med att tillverka en egen svepask där du själv bestämmer storlek, form och mönster/motiv av ditt arbete. Att tillverka svepaskar har sitt ursprung från den nordiska hantverkskulturen. Nya tekniker som vi kommer att jobba med är svepning av fanér och vi kommer att lära oss hur man sammanfogar sitt svep med en botten. Syftet med uppgiften är att du ska få formge och framställa din egendesignade svepuppgift med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker. Under arbetets gång kommer du få beskriva arbetsprocessen med hjälp av slöjdspecifika begrepp och när du är klar med produkten ska du få reflektera över arbetsgången och ditt resultat.

Svepask

Syfte

- Att genomföra ett slöjdprojekt från idé till färdig produkt

-Att lära känna hur man kan forma trä genom att basa och svepa

- Att på ett säkert sätt använda verktyg och maskiner

-Att följa sin arbetsbeskrivningar

Period

Vi kommer jobba med detta arbetsområde under höstterminen 2020.

 

Arbetssätt

Undervisningen ska syfta till eleverna utvecklar kunskaper i olika hantverk och förmågan att arbeta med olika material och uttrycksformer. Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar. Undervisningen ska ge elever förutsättning att utveckla idéer överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfikenhet att utforska och experimentera med olika material och ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

 

- Introduktion

-Idéarbete, planering

- Praktiskt arbete varvas med genomgångar

- Föreläsningar

- Utvärdering, reflektion

 

Bedömning

-Löpande bedömning

-Idéarbete

-Skiss och idéarbete

-Arbetsprocessen

-Hur redskap och maskiner används

-Framställning

-Utvärdering, reflektion

Begreppslista:

Vi kommer lära oss olika slöjdspecifika begrepp och med hjälp av dem ska du analysera och värdera arbetsprocessen.

Svepa=böja

Basa=blöta och värma

Träslag=alm

Utvärderingsformer:

-Löpande bedömning

-Analys- och utvärderingsfrågor

-Individuell skrivuppgift

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.