fabel - åk 7-9

Fabler berättande skapas en fantasi värld och kreativt tänkande för elever. Elever kommer att lära sig hur fabler är uppbyggda. Processen att skriva en fabel. Vi kommer att avsluta arbetsområdet med att på egen hand skriv varsin fabel.

Innehåll

I undervisningen jobbar vi arbetsområden om fabel berättande under vecka 36-38 i tal. Du kommer att lära dig:

- Fakta om fabler. Visa PPT fabler

- Hur en fabel är uppbyggd.

- Hur man skapar dialoger.

- Att läsa några kända fabler.

- Diskutera om sensmoral i varje fabel.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Kriterier

• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgifter

fabel

• Du väljer fritt en fabel som du intresserar av. Länk: yuyangushi
• Läs med förståelse.
• Anteckna i skrivhäfte om vad kännetecken är i en fabel och hur en fabel är uppbyggd.
• Diskutera och berätta om den fabeln som du har valt för varandra i gruppen. 
• Vilken sensmoral är i din fabel.
• Diskussionsfrågor:

1/ Vilka karaktärer har berättelsen?

 2/ I vilka detaljer visas karaktärernas personligheter?

 3/ Vilken sensmoral har berättelsen?

 4/ På vilka sätt börjar och slutar berättelsen?