Förskolans läroplan Lpfö/ 18

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta.

Vad vill vi förändra / förbättra?

I vår kartläggning så märkte vi att barnen inte använde sig så mycket av matematiska begrepp varken i leken eller i styrda aktiviteter. Genom att presentera ett spännande innehåll i vår mattelåda hoppas vi att barnen ska bli mer nyfikna och fråga efter och samtala mer kring matematik. Vi vill skapa fler spontana tillfällen med meningsfulla samtal kring matematik.

Aktionsforskningsfråga

Hur kan jag som pedagog skapa en nyfikenhet kring matematik?

Vilket/ vilka utvecklingsområden ska utvärderas

Matematik

För att synliggöra processen i aktionsforskningen kommer vi att använda oss av verktygen;

• dagboksskrivande för reflektion

• observation både genom att filma samlingen och löpande protokoll

• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

  Lpfö 18