Skriva berättelser "Röda tråden"

Berättelser blir bättre om de har en början, handling, en lösning och ett slut. Det ska vi träna på nu när du ska få skriva berättelser som handlar om olika saker tex. en ovanlig/spännande dag, en dag på tivolit, en dag i djurparken, när jag mötte ett lejon, i ödehuset, när jag dök och hittade en skattkista osv.

 

Vad ska vi lära oss? 

• Skriva berättelser med en röd tråd(början-handling-slut)

Hur ska vi arbeta?

• Skriva berättelser utifrån given rubrik
• Skriva berättelser till bilder
• Skriva både för hand och digitalt

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.