Titta på en kompis film. Ge en bedöming efter kritierna: skärpa, dvs god god skärpa det är, är det suddigt? Om ja, hur ofta?färgåtergivning, har filmen god färgåtergivning, dvs. visas färger på ex) ett realisiskt sätthandling, dvs röd trådmotivval, dvs det som syns i rutanklippning, dvs hur eleven klippt ihop scenerförstår,du vad filmen handlar om? Vad handlar filmen om? Motivera alltid dina svar med varför, hur och vad så,gott du kanHur är,ljudet i filmen? Bedöm ljudkvalite. Har de använt specialeffekter? Hur? Behövs de? Tillför de något till filmens handling?Hur kan filmen göras bättre?Vad är speciellt bra med filmen? Bedöm nu din egen film enligt samma kritier

5. Filmprojektet utvärdering

Denna lektion ska ni börja spela in era filmer. Tänk på att varje person i projektet ska spela in sin egen del av kortfilmen om normer. Tänk på den röda tråden, så att alla era avsnitt hänger samman. En lektion borde räcka till att spela in 2/3 av filmen. Det är ert ansvar att fördela tiden lika. Idag skapar du det materialet du behöver för din tredjedel av 3-5min långa kortfilmen som ni skapar. Du behöver inte redigera filmen idag. Det är bra att ta om en scen flera gånger, så att du har flera möjligheter för att klippa ihop filmen. Variera dina perspektiv. Titta på ditt tidigare fotoprojekt och sök inspiration från det vad gäller kameravinklar. Du behöver ha minst fem kameravinklar, ex:grodperspektiv, fågelperspektiv, normalbild, extrem närbild och vanlig närbild. Du kan också addera fler, om du vill. Du blir bedömd på variationsrikedom, röd tråd, skärpa, bildkomposition, motivval, val av perspektiv, skärpedjup, mörker och ljussättning och regi.Du kan få bedömningarna enkel, utvecklad och välutvecklad inom respektive område. Denna lektion ska ni alltså ha allt grundmaterial till en tredjedel av filmen. Ladda upp dina filmklipp här.

2. Filmprojektet - skapa 2/3 av filmen

Denna lektion ska ni börja spela in era filmer. Tänk på att varje person i projektet ska spela in sin egen del av kortfilmen om normer. Tänk på den röda tråden, så att alla era avsnitt hänger samman. En lektion borde räcka till att spela in 2/3 av filmen. Det är ert ansvar att fördela tiden lika. Idag skapar du det materialet du behöver för din tredjedel av 3-5min långa kortfilmen som ni skapar. Du behöver inte redigera filmen idag. Det är bra att ta om en scen flera gånger, så att du har flera möjligheter för att klippa ihop filmen. Variera dina perspektiv. Titta på ditt tidigare fotoprojekt och sök inspiration från det vad gäller kameravinklar. Du behöver ha minst fem kameravinklar, ex:grodperspektiv, fågelperspektiv, normalbild, extrem närbild och vanlig närbild. Du kan också addera fler, om du vill. Du blir bedömd på variationsrikedom, röd tråd, skärpa, bildkomposition, motivval, val av perspektiv, skärpedjup, mörker och ljussättning och regi.Du kan få bedömningarna enkel, utvecklad och välutvecklad inom respektive område. Denna lektion ska ni alltså ha allt grundmaterial till en tredjedel av filmen. Ladda upp dina oredigerade filmklipp här.

Första steget är att du grupperar dig med två klasskamrater.Skriv ett kort manus för er kortfilm, som ska handla om normer. Planera vem som gör vad. Filmen är 3-5 minuter lång. Var och en ansvarar för allt inom sin tredjedel(1/3). Om du inte vet vad normer är så kan du titta på nätet och läsa på om det på egen hand. Nedan hittar du några länkar om normer. Du kan läsa andra länkar om normer, om du vill. Du kan också fråga klasskamrater vad normer är, om du inte vet. Kortfattat är normer påhittade sociala regler om förväntat beteende i olika sociala sammanhang. Den som då bryter mot en norm är en person eller ett djur som inte följer de sociala reglerna, dvs. någon som går utanför gängse norm, en påhittat uppfattning o hur något bör eller ska vara. Normer är bundna i sin tid och kontext och i sociala sammanhang. En norm på nätet i ett visst forum kan skilja sig åt från en norm i ett annat forum på nätet, likadant i klassrummet och hemmet. Du kan ha andra normer i hemmet än i klassrummet. Reglerna kan vara lika i olika sammanhang, men möte inte och är inte det i alla sammanhang. Definition av normer:<a href="https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/norm" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/norm</a> Vad Skolverket skrivit om normer hittar du här:<a href="https://www.skolverket.se/download/18.653ebcff16519dc12ef362/1539586793376/Normer-normmedvetenhet-och-normkritik.pdf" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.skolverket.se/download/18.653ebcff16519dc12ef362/1539586793376/Normer-normmedvetenhet-och-normkritik.pdf</a> Vad folkhälsomyndigheten skrivit om normer hittar du här:<a href="https://www.folkhalsomyndigheten.se/ledaresomlyssnar/fordjupning-for-din-forening/normer/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.folkhalsomyndigheten.se/ledaresomlyssnar/fordjupning-for-din-forening/normer/</a> Forum för levande historia om normer:<a href="https://www.levandehistoria.se/vittnesmal-med-klassrumsovningar/tema-normer/1-samhallets-normer-och-dess-konsekvenser" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.levandehistoria.se/vittnesmal-med-klassrumsovningar/tema-normer/1-samhallets-normer-och-dess-konsekvenser</a> Ni ska alltså göra en kortfilm om en social norm. Filmen ska visas som skolbio i klassrummet för andra elever. Varför? En del av centrala innehållet i bild är att eleverna ska kunna diskutera och kritiskt granska. Ni ska också lära er att presentera egna bilder med olika uttrycksformer, en uttrycksform är filmvisning. Ni kommer alltså diskutera och kritiskt granska varandras filmer, filmer där ni inte haft insyn i skapandeprocessen. I centrala innehållet ingår att ni ska kunna kommunicera med bilder och uttrycka budskap. Ni ska också ta egna initiativ och arbeta på ett problemlösande och undersökande sätt. En del av centrala innehållet är att ni ska utveckla er förståelse för hur bildkunskap utformas i olika medier och nu är din uppgift att göra en film om normer för skolbio, dvs. en film som kan visas upp för skolans alla elever. En del av uppgiften är att du ska kunna använda digitala tekniker och olika hantverksmässiga tekniker, verktyg och material, precis som centrala innehållet i bild skriver om bildämnets syfte. Hur ni vill visa upp normen, det väljer ni. De som inte vill vara med i filmen måste hitta andra sätt att visa normer, men det måste vara en film där ni visar det. Filmen ska visas upp för hela skolan, som skolbio. Du måste inte vara med när din film visas. Du får gå ut ur klassrummet. Vid bedömning bedöms allt som står i denna uppgift. Bedömningsfokus ligger på hur du filmar, klipper, redigerar, regissserar din del av filmen. Det är samma kriterier som för fotoprojektet. Du ska beakta skärpa, färgåtergivning, skärpedjup, ljus och mörker, fotoperspektiv, motivval osv. Samma saker som i fotoprojektet, skillnaden är att du nu filmar.Filmen ska vara 3-5 minuter lång och du ansvarar för 1/3 av filmen, enligt ovan.Dvs. du ska filma, klippa, redigera, ansvara för regi, manus osv i din del av filmen och självständigt göra dessa delar. Manus ska dina studiekamrater godkänna. Era tre självständiga avsnitt måste hänga ihop i en röd tråd. Däremot lämnas de in individuellt för bedömning i Unikum. Ingen delning via e-post. Inga Airdrops. Eventuella delningslänkar klipper du in här i Unikum. För uppgiften är det ditt ansvar att ha en fungerande iPad, kontakta It eller mentor om du har problem med din iPad. Du är ansvarig för att själv söka kontakt med dem för att alltid ha en fungerande iPad. Om du inte har en fungerande iPad så är det ditt ansvar att ha en fungerande låneiPad under lektionstid. Du behöver komma förberedd till lektionerna och det är ditt ansvar att ha läst igenom uppgifterna i Unikum i förväg, så att du kan komma förberedd till lektionerna. För redigering och inspelning av filmen behöver du:iPadiMovie Det är ditt ansvar att se till så att du har all fungerande utrustning innan lektionstillfällena. Om du råkar radera din film, innan du bedömts på uppgiften, så är det ditt ansvar att se till så att du har sparat din film i molnet tills att du fått bedömning på uppgiften. Om du in behållit din film och filmen inte kunnat bedömas, då behöver du kunna lämna in din film på nytt. Om du raderat den kommer du behöva filma om din film. Det är ditt ansvar att se till så du skapar en film som kan bedömas och det är ditt ansvar att lämna in filmen i ett filformat som lärarens utrustning kan spela upp i god tid, för att den ska kunna bedömas. Det är ditt ansvar att förse läraren med bedömningsunderlag som kan läsas och spelas upp i lärarens utrustning. Därför är det viktigt att du håller koll i Unikum och att du behåller allt material tills du fått en bedömning i Unikum. Titta alltid på centrala innehållet, ämnets syfte och kunskapskraven på Skolverket, för att få en djupare överblick i vad som krävs i åk nio: <a href="https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet?url=1530314731%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DGRGRBIL01%26tos%3Dgr&amp;sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa219f" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.skolverket.se/undervisning/grundskolan/laroplan-och-kursplaner-for-grundskolan/laroplan-lgr11-for-grundskolan-samt-for-forskoleklassen-och-fritidshemmet?url=1530314731%2Fcompulsorycw%2Fjsp%2Fsubject.htm%3FsubjectCode%3DGRGRBIL01%26tos%3Dgr&amp;sv.url=12.5dfee44715d35a5cdfa219f</a>

1. Filmprojekt  - manus, planering, gruppindelning

Skriv en presention av din film här i Unikum, som du kan använda inför publik. Det ska inte vara mer än max en minut långt tal. Gör en filmaffisch i Art Studio Lite till din film. Du väljer hur din filmaffisch ser ut. Du väljer material och tillvägagångssätt, men slutprodukten visas upp, skapas och redigeras i Art Studio Lite. Din presention bedöms på hur väl den uppfyller syftet att presentera filmen och marknadsföra filmen till publiken. Du bedöms på hur väl du följer instruktionen om att presentationen bara får ta en minut muntligt. Din filmaffisch bedöms enligt kriterierna:bildspråkmålgruppsuppfyllelsehur väl den uppfyller genren filmaffisch Du kan få omdömena enkel, utvecklad och välutvecklad på hela uppgiften. Var medveten om att din filmaffisch kommer visas upp för en stor publik och att du skapar den efter det kriteriet. Du laddar upp din presentation och filmaffisch här.

4. Filmprojektet - skapa en affisch 

Skriv en presention av din film här i Unikum, som du kan använda inför publik. Det ska inte vara mer än max en minut långt tal. Gör en filmaffisch i Art Studio light till din film. Du väljer hur din filmaffisch ser ut. Din presention bedöms på hur väl den uppfyller syftet att presentera filmen och marknadsföra filmen till publiken. Du bedöms på hur väl du följer instruktionen om att presentationen bara får ta en minut muntligt. Din filmaffisch bedöms enligt kriterierna:bildspråkmålgruppsuppfyllelsehur väl den uppfyller genren filmaffisch Du kan få omdömena enkel, utvecklad och välutvecklad på hela uppgiften. Var medveten om att din filmaffisch kommer visas upp för en stor publik och att du skapar den efter det kriteriet.

Denna lektion skapar ni resten av det som är kvar att göra på filmen.1/2 av lektionen använder ni till att spela in film. 1/2 lektion redigerar ni ihop er del av filmen och laddar upp den här. Ni lämnar in er redigerade filmsnutt här, dvs personliga avsnittet av filmen, Använd iPad och iMovie. Klipp ihop alla filmerna och ladda upp den här tillsammans med ditt eget avsnitt av filmen.

3. Filmprojektet skapa 1/3 av filmen o redigera filmen

Denna lektion skapar ni resten av det som är kvar att göra på filmen. 1/2 av lektionen använder ni till att spela in film. 1/2 lektion redigerar ni ihop er del av filmen och laddar upp den här. Ni lämnar in er redigerade filmsnutt här, dvs personliga avsnittet av filmen, Använd iPad och iMovie.

3. Filmprojektet Skapa 1/3 av filmen och redigera filmen

Denna lektion ska ni börja spela in era filmer. Tänk på att varje person i projektet ska spela in sin egen del av kortfilmen om normer. Tänk på den röda tråden, så att alla era avsnitt hänger samman. En lektion borde räcka till att spela in 2/3 av filmen. Det är ert ansvar att fördela tiden lika. Idag skapar du det materialet du behöver för din tredjedel av 3-5min långa kortfilmen som ni skapar. Du behöver inte redigera filmen idag. Det är bra att ta om en scen flera gånger, så att du har flera möjligheter för att klippa ihop filmen. Variera dina perspektiv. Titta på ditt tidigare fotoprojekt och sök inspiration från det vad gäller kameravinklar. Du behöver ha minst fem kameravinklar, ex:grodperspektiv, fågelperspektiv, normalbild, extrem närbild och vanlig närbild. Du kan också addera fler, om du vill. Du blir bedömd på variationsrikedom, röd tråd, skärpa, bildkomposition, motivval, val av perspektiv, skärpedjup, mörker och ljussättning och regi.Du kan få bedömningarna enkel, utvecklad och välutvecklad inom respektive område. Denna lektion ska ni alltså ha allt grundmaterial till en tredjedel av filmen. Ladda upp dina oredigerade filmklipp här.

2. Filmprojektet - spela in 2/3 av filmen

I detta projekt ska du skapa en film tillsammans med tv&aring; klasskamrater. Du ansvarar f&ouml;r att filma, fotografera, regissera, anpassa och skriva manus f&ouml;r din del av filmen. Du ska l&auml;mna in dina filmavsnitt f&ouml;r bed&ouml;mning i slutet av projektet. Dina klasskamrater &auml;r dina medarbetare, men ska inte h&aring;lla i kameran, utan det &auml;r du som h&aring;ller i kameran p&aring; dina avsnitt.

Filmprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter