Veu,(no), Väder och väderfenomen ht 2020

Vilket väder är det och vad behöver jag ta på mig?

Konkretiserade mål/ mål för arbetet

Delta i att observera årstider och vädertyper

Delta i kommunikation om orsak och verkan

Använda ord inom ämnet som väder, sol, regn, snö, blåst.

 Undervisning - arbetssätt

Vi börjar med att göra en gemensam tankekarta och ställa frågor vad eleverna vill lära sig om väder och väderfenomen.

Vi går ut i närområdet  och undersöker väder.

Vi arbetar utifrån en pp där lektionerna läggs in. 

Vi söker på nätet, ser filmer och läser fakta tillsammans. 

Vi använder bildstöd för att komma ihåg och lära oss mer. 

 

Elevinflytande

Tankekarta med frågor om temat kopplat till målen, vad vill eleverna veta och vad har vi lärt oss?

Utifrån egna förutsättningar och behov.

 

Bedömning

Vi bedömer mot de konkretiserade målen.

Tankekarta med frågor om temat, vad vill eleverna veta och vad har vi lärt oss?

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över samband mellan orsak och verkan,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
• Metoder och strategier för att påverka situationer och lösa problem, till exempel ta på jacka när det är kallt och tända ljuset när det är mörkt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.