Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Konsten att tvätta

Skapad 2020-10-28 09:20 i Thunmanskolan Knivsta
Grundskola 8 – 9 Hem- och konsumentkunskap
Du kommer att lära dig hur du tvättar och sköter om dina kläder. Kläderna ska hålla länge, därför är det viktiga kunskaper. Du kommer även lära dig hur du kan spara pengar och värna om vår miljö när du tvättar.

Innehåll

Tidsplan: 2 veckor

Syfte: Du ska lära dig tvätta och sköta om dina kläder med tanke på miljö, ekonomi och hälsa.

 

Innehåll

PowerPoint - diskussioner

Se filmen: Tvättvett - diskussioner

Läs sid 108 -113 i hem och konsumentkunskapsboken

Eget arbete: Göra en egen tvättfilm - under lektionstid. Se instruktioner under uppgift.

 

Bedömning: Området avslutas med att ni två och två gör en tvättfilm som skickas till mig. Filmen är underlag för bedömning. 

 

Övrigt

Om man inte är på plats under lektionstid får man arbeta med att göra en film hemma och sedan skicka den till mig.

Under uppgifter finns instruktioner för att göra en tvättfilm, fakta från boken samt en PowerPoint som är till hjälp när du gör filmen.

 

 

 

 

Uppgifter

  • Powerpoint - genomgång

  • Gör en film om tvätt

  • Fakta

Kopplingar till läroplanen

  • Kunskapskrav
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  E 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  E 9
  • Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  E 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  C 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  C 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  C 9
  • Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
    Hkk  A 9
  • Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
    Hkk  A 9
  • Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
    Hkk  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: