Ämnen:
Hem- och konsumentkunskap
·
Årskurs:
8 - 9
Konsten att tvätta
Thunmanskolan, Knivsta · Senast uppdaterad: 3 november 2020
Du kommer att lära dig hur du tvättar och sköter om dina kläder. Kläderna ska hålla länge, därför är det viktiga kunskaper. Du kommer även lära dig hur du kan spara pengar och värna om vår miljö när du tvättar.
Tidsplan: 2 veckor
Syfte: Du ska lära dig tvätta och sköta om dina kläder med tanke på miljö, ekonomi och hälsa.
Innehåll
PowerPoint - diskussioner
Se filmen: Tvättvett - diskussioner
Läs sid 108 -113 i hem och konsumentkunskapsboken
Eget arbete: Göra en egen tvättfilm - under lektionstid. Se instruktioner under uppgift.
Bedömning: Området avslutas med att ni två och två gör en tvättfilm som skickas till mig. Filmen är underlag för bedömning.
Övrigt
Om man inte är på plats under lektionstid får man arbeta med att göra en film hemma och sedan skicka den till mig.
Under uppgifter finns instruktioner för att göra en tvättfilm, fakta från boken samt en PowerPoint som är till hjälp när du gör filmen.
Läroplanskopplingar
Kriterier (9)
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade resonemang med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
