Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
4
Högalidsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 7 november 2020
Vi lär oss om hur religionerna växte fram, om gamla testamentet (GT) och om kristendomen.
Resonera kring det vi jobbat med (film, text)
Analysförmåga:
Kunna beskriva och jämföra
Begreppslig förmåga:
Använda och förklara med hjälp av områdets centrala begrepp.
Området avslutas med ett skriftligt test, där du får chans att visa vad du har lärt dig.
Syfte (3)
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
Centralt innehåll (8)
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
Begreppen religion och livsåskådning.
Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter