Undervisning och bedömning

I undervisningen kommer vi att:

• pröva olika redskap för att väga,
• pröva olika redskap för att mäta,
• fundera över hur hus är uppbyggda,
• göra en mall till ett pepparkakshus,
• bygga ett vackert och hållfast pepparkakshus,
• fundera över hur telefoner fungerar,
• tillverka en egen tratt-telefon,
• fundera över hur olika IKT-verktyg fungerar såsom dator, I-pad mm
• fundera över hur olika broar är byggda
• Göra en ritning på en bro
• Bygga en bro som är hållfast
• fundera över hur vi kan hushålla med energi och vatten. 

Detta kommer att bedömas:

• förmågan att med, viss hjälp, resonera kring redskap för att väga och mäta,
• förmågan att med, viss hjälp, använda redskap för att mäta och väga,
• förmågan att med, viss hjälp, använda I-paden eller datorn för dokumentation och kommunikation,
• förmågan att med, viss hjälp, resonera kring hushållning med energi och vatten,
• förmågan att med, viss hjälp, bidra till ett resonemang kring hur hus är uppbyggda,
• din medverkan vid konstruktion av en mall till ett pepparkakshus,
• din medverkan vid byggandet av ett hållfast och vackert pepparkakshus,
• din förmåga att, med viss hjälp, dokumentera arbetet med pepparkakshuset,
• din förmåga att, med viss hjälp, fundera och resonera kring hur telefoner fungerar.
• din förmåga att, med viss hjälp bidra med resonemang kring hur olika broar är uppbyggda,
• din medverkan vid ritning/konstruktion av en hållfast bro
• din medverkan vid byggandet av en hållfast bro
• din förmåga att, med viss hjälp, dokumentera arbetet med bron

• Syfte
• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• Centralt innehåll
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-6
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda, utformade och fungerar samt ge förslag på hur de kan förändras.

  Tk  1-6
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-6
• Dokumentation, till exempel i form av skisser och bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-6
• Föremål i elevens vardag. Hur de är anpassade efter människans behov och har förändrats över tid.

  Tk  1-6
• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

  Tk  7-9
• Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar.

  Tk  7-9
• Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.

  Tk  7-9
• Användning av redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och tjänster av olika slag i samhället. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.

  Tk  7-9
• Tekniska system i hemmet och samhället, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar. Systemens förändringar över tid och några orsaker till det.

  Tk  7-9
• Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel vid överföring av information i digitala miljöer.

  Tk  7-9
• Olika sätt att hushålla med resurser i närmiljön, till exempel energi och vatten.

  Tk  7-9
• Tekniska lösningar inom kommunikations-, och informationsteknik för utbyte av information till exempel datorer, internet och mobiltelefoni. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.

  Tk  7-9