👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Ni kommer under några veckor att bli journalister som ska skriva en artikel till en tidning.
Undervisning
Gemensamt
Enskilt
Bedömning
Innehåll |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Rubrik
|
Min rubrik talar inte vad artikeln handlar om.
|
Min rubrik talar till viss del vad artikeln handlar om
|
Min rubrik sammanfattar innehållet
|
Ingress
|
Min ingress svarar på någon av frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
Min ingress svarar på några av frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
Min ingress svarar på frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
Brödtext
|
Min brödtext utvecklar svaren på någon av frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
Min brödtext utvecklar svaren på några av frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
Min brödtext utvecklar svaren på frågorna: Vad? Var? Vem? När? Varför?
|
|
Jag citerar inga källor i min brödtext.
|
Jag citerar någon källa i min brödtext.
|
Jag citerar flera källor i min brödtext.
|
Avslutning
|
|
Jag avslutar inte artikeln med mitt namn
|
Jag avslutar artikeln med mitt namn.
|
Bild (behöver inte vara med)
|
|
Jag har bild men inte bildtext i min artikel.
|
Jag har bild och bildtext i min artikel.
|
Språkriktighet |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
Stavning
|
Min text har stavfel som kan störa läsningen.
|
Min text har några stavfel som inte stör läsningen.
|
Min text har inga stavfel.
|
Meningsbyggnad
|
I mina meningar är orden ofta i fel ordning som stör läsningen.
|
I mina meningar har oftast orden i rätt ordning och det stör inte läsningen.
|
I mina meningar är orden i rätt ordning
|
Skiljetecken
|
Jag har inte alltid rätt skiljetecken och stor bokstav i början på meningar och namn.
|
Jag har oftast rätt skiljetecken och stor bokstav i början på meningar och namn.
|
Jag har alltid rätt skiljetecken och stor bokstav i början på meningar och namn.
|
Styckeindelning
|
Min text är skriven i ett stycke.
|
Min text till viss del indelad i stycken när något nytt kommer i texten.
|
Min text är indelad i stycken när något nytt kommer i texten.
|