Tidsperiod: Nov-20 - Maj-21
Plats:&nbsp;I olika milj&ouml;er; idrottssalen, skogen, skolg&aring;rden och fritidslokalen.
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll:
Olika s&auml;tt att utforska f&ouml;reteelser och samband i natur, teknik och samh&auml;lle. Hur f&ouml;reteelser och samband kan beskrivas&nbsp; &nbsp; &nbsp; t ex med ord och bilder
Matematik som redskap f&ouml;r att beskriva vardagliga f&ouml;reteelser och f&ouml;r att l&ouml;sa vardagliga problem
Byggande och konstruktion med hj&auml;lp av olika material, redskap och tekniker
Normer och regler i elevernas vardag t ex lekar och spel och varf&ouml;r regler kan beh&ouml;vas
Barnets r&auml;ttigheter i enlighet med Barnkonventionen
&nbsp;
Syfte
Identifiera och analysera tekniska l&ouml;sningar utifr&aring;n &auml;ndam&aring;lsenlighet och funktion
Identifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar
Pr&ouml;va och utveckla id&eacute;er, l&ouml;sa problem och oms&auml;tta id&eacute;erna i handling
Tr&auml;na p&aring; regler i olika sammanhang och konstellationer
Att f&ouml;rst&aring; m&auml;nniskors lika v&auml;rde
Barnens r&auml;ttigheter i enlighet med Barnkonventionen
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor som eleverna tr&auml;nar p&aring;:
&nbsp;
<ul>
<li>
Teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer
</li>
<li>Att ta egna initiativ samt att utveckla och f&ouml;rdjupa sina egna intressen&nbsp;&nbsp; &nbsp;</li>
<li>Matematiska begrepp som geometri, l&auml;ngd, h&ouml;jd, omf&aring;ng och material&aring;tg&aring;ng</li>
<li>Uppr&auml;tta och f&ouml;lja regler</li>
<li>Ord och begrepp som uttrycker k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter</li>
</ul>
&nbsp;
Hur vet vi att vi n&aring;r m&aring;len:
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Genom utv&auml;rdering direkt efter aktiviteten med eleverna. Tumme upp, ner och lagom s&aring; f&aring;r vi reda p&aring; vad eleverna tycker om aktiviteten. De vuxna som planerat och genomf&ouml;rt aktiviteterna fyller i en utv&auml;rdering som vi g&aring;r igenom vid v&aring;rt arbetslagsm&ouml;te en g&aring;ng i veckan. Frippen utv&auml;rderas i&nbsp; Forms vid terminens slut.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Utv&auml;rdering av all verksamhet under terminen sker vid fritidsr&aring;d i maj.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;

Teknik

Idrott och hälsa

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Väcka nyfikenheten hos eleverna när de vistas i naturen.

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.

Skederids fritidshem: Natur och samhälle

Matriser i planeringen

Uppgifter