Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Teckningsteknik och metoder
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/sjoviksskolan2/lisaeklof3/6282229163_0ac09b23-f1e6-4bfe-bae4-5f982bfff03b.jpg
Skapad 2020-10-30 10:21
i Sjöviksskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
6 – 7
Bild
Vi kommer arbeta med teckningtekniker i blyerts och hur olika tekniker kan anpassas för önskad effekt.
Innehåll
Individuellt arbete
Momentet börjar med en kortare genomgång av
- Blyertspennor och dess hårdhetsgraderingar, vad använder vi till vad?
- Gråskala - valörer
- Skuggningstekniker - med linjer, stompf, skraffering
- Slagskugga och självskugga
Vi arbetar med blyerts i olika hårdhetsgrader och efter två övningar i gråskala och skuggningstekniker ska ni få välja en egen bild att teckna. Teckna av eller teckna fritt eller från verkligheten. Kravet är att gråskala och skuggning finns med så det inte blir en "linjeteckning", utan har ett djup.
Matriser
Teckningsteknik och metoder
BILDMATRIS, årskurs 7-9Bedömning
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Framställa och kommunicera
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Bildkomposition
|
Eleven kan kombinera former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan kombinera former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan kombinera former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
|
Hantera tekniker, verktyg och material
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande och varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
Lösa problem (Arbetsprocessen)
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Värdera
reflektion
|
Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
