FYSIK: Metoder och arbetssätt (År 9)

Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i fysik har stor betydelse för samhällsutvecklingen. Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.

Koppling till läroplanen - förmågor & centralt innehåll
Ett långsiktigt mål med undervisningen är att eleverna ska utveckla förmågan att genomföra systematiska undersökningar i fysik. Förmågan omfattar allt ifrån hur man formulerar frågor, väljer undersökningsmetod och planerar undersökningen, till hur man hanterar materiel och utrustning, värderar resultat och drar slutsatser.  I den systematiska undersökningen ingår också att kunna beskriva och dokumentera undersökningen på olika sätt så att det blir möjligt för andra att bedöma resultatets giltighet. Genom att arbeta med systematiska undersökningar lär sig eleverna även hur praktiskt undersökande arbete i fysik kan utföras i form av observationer, mätningar och experiment. 

Kritiskt tänkande
När man gör systematiska undersökningar och arbetar med olika typer av källor är det viktigt att ha ett kritiskt förhållningssätt. Kursplanen anger därför att eleverna genom undervisningen ska utveckla förståelse för  att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder. Eleverna ska också få förutsättningar att utveckla ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor.

Undervisningen
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor. Genom undervisningen ska eleverna också utveckla förståelse för att påståenden kan prövas och värderas med hjälp av naturvetenskapliga arbetsmetoder.

I undervisningen kommer vi att ... 
• ha gemensamma genomgångar
• ha demonstrationer
• arbeta enskilt och i grupp
• göra laborationer

BEDÖMNING

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt 

• genom att arbeta aktivt på lektioner
• genom att arbeta aktivt vid laborationer
• genom att skriva laborationsrapporter
• genom att delta i diskussioner och resonemang
• genom att utföra skriftliga förhör

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.