Genetik och genteknik 9C ht 20

Genetik, genteknik och evolution är kanske de allra mest spännande delarna av biologin just nu. Nobelpriset 2020 gick till forskningen om Gensaxen. De kunskaper och metoder som vetenskapen har tagit fram för att avläsa, förändra och kopiera arvsanlagen hos alla levande varelser bjuder på både fascinerande möjligheter och skrämmande hot. I detta område kommer du arbeta med frågor som: Vad styr dina egenskaper? Hur förs arvet vidare? Varför kan man få ett sjukt barn fast man som förälder är frisk? Har vi rätt att gå in och ändra i organismernas gener/DNA? Vilka möjligheter och risker innebär kunskaper om genetik och genteknik?

Ämnesmål till dig som elev

Efter avslutat område är målet att du vet mer om

• Vad styr dina egenskaper?
• Vad är egentligen en gen?
• Var finns DNA och hur är det uppbyggt? Vilka är kvävebaserna? Hur bildas kopior av DNA?
• kromosomer 
• Vanlig celldelning och reduktionsdelning 
• Parvisa anlag, recessiva (vikande) anlag, dominanta anlag. Viktiga ord: homozygot, heterozygot. Korsningsschema
• Gregor Mendel (genetikens fader)
• Hur genetiska sjukdomar kan ärvas
• könsbundet arv
• kloning
• Hur arvsanlag kan förändras. Mutationer
• Exempel på hur människan kan använda genteknik (t ex vid framställning av medicin). Hybrid-DNA, PCR-teknik
• Vad kan man ha för nytta av ett DNA register och DNA analyser
• Hur kan man använda genteknik på bakterier, växter och på djur
• Vad menas med stamceller och vad kan man använda dem till? 
• Metoder för växtförädling och djurförädling 
• Genmodifiering. GMO vad är det? Fördelar? Nackdelar? 
• Du ska kunna ge exempel på hur kunskaper inom genetik och genteknik har påverkat människans levnadsvillkor
• kan förklara och använda viktiga ord och begrepp som hör till området

Arbetsformer

Du kommer att få utveckla dina förmågor i biologi inom området genetik och genteknik genom

• genomgångar
• diskussioner 
• undersökningar, t ex korsningsschema
• filmer
• egna uppgifter, t ex instuderingsfrågor

Bedömning

Dina kunskaper inom området genetik och genteknik kommer att bedömas genom

• diskussioner 
  • (skilja fakta från värderingar, formulera ställningstaganden och beskriva tänkbara konsekvenser)
  • diskussioner (förklara naturvetenskapliga begrepp och modeller)
  • laborationer/uppgifter
• laborationer
• inlämningsuppgifter
• läxförhör
• prov fredag v 45

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.