Teknik; Skellefteteknik åk 3

Skellefteteknik är ett arbetsmaterial där du tillsammans med en eller två kamrater får lösa olika tekniska problem. Ni får en instruktion att följa för att sedan praktiskt testa och pröva er fram till en lösning som ni därefter dokumenterar i ord och bild.

Du ska få lära dig

Att samarbeta och resonera i en liten grupp.

Att lösa olika tekniska problem, t. ex. bygga efter ritning.

Att dokumentera i ord och bild.

Om t.ex. verktyg, gravitation och några av Sveriges djur.

På vilket sätt? Hur?

Du kommer att få jobba med en eller två kamrater och lösa olika uppgifter.

Genom tekniska övningar kommer du att få leka med naturlagarna.

Du kommer att få spela spel, träna att sortera och öva din motorik.

Detta ska du tänka på vid varje tekniklektion:

Se till så att kamraten/kamraterna har det bra.

Försök att lösa uppgiften.

Du ska vara på din arbetsplats. Inte ranta runt (IRR).

Dokumentera ditt arbete. Rita, skriv och färglägg.

Städa undan efter dig och packa lådan så allt finns på plats till nästa grupp.

Bedömning

* Din förmåga att samarbeta.

* Din dokumentation av arbetet.

* Din förmåga att följa instruktionerna och lösa uppgifterna.

Syfte, centralt innehåll och kunskapskrav

Se kopplingar till läroplanen nedan.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

Centralt innehåll

• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.