<h2>M&aring;l med undervisningen och <span style="text-decoration: underline;">det som bed&ouml;ms</span> &auml;r att eleven kan:</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>beskriva hur man kan se sp&aring;r av forntiden i naturen.</li>
<li>
<p>beskriva delar av m&auml;nniskans tidiga historia genom att ge exempel p&aring; m&auml;nniskors levnadsvillkor och n&aring;gra viktiga h&auml;ndelser.</p>
</li>
<li>
<p>anv&auml;nda tidslinjer i viss utstr&auml;ckning och n&aring;gra olika tidsbegrepp f&ouml;r att ange h&auml;ndelser i tid.</p>
</li>
<li>f&ouml;rklara n&aring;gra utvalda begrepp som anv&auml;nds inom omr&aring;det forntiden.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma din delaktighet och aktivitet n&auml;r du arbetar med dina uppgifter. Vi kommer att bed&ouml;ma dina kunskaper med hj&auml;lp av en skriftlig kunskapskoll och din egna sj&auml;lvbed&ouml;mning i slutet av arbetsomr&aring;det.&nbsp;</p>
<h2>Undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>
<p>Vi ska tillsammans l&auml;sa texter om de olika tids&aring;ldrarna under forntiden. Vi diskuterar texterna tillsammans.&nbsp;</p>
</li>
<li>
<p>Vi ska tillsammans l&auml;ra oss olika begrepp som h&ouml;r till forntiden</p>
</li>
<li>
<p>Studiebes&ouml;k i n&auml;romr&aring;den d&auml;r vi unders&ouml;ker sp&aring;r av forntiden i naturen.</p>
</li>
<li>Titta p&aring; och diskutera inneh&aring;ller i l&auml;randefilmer p&aring; SLI om forntiden.</li>
<li>Tillverka f&ouml;rem&aring;l i &auml;mnet bild kopplade till forntiden.</li>
<li>G&ouml;ra virtuella bes&ouml;k i forntidsmilj&ouml;er.&nbsp;</li>
</ul>
<h4>Nedan ser du syfte, centralt inneh&aring;ll och&nbsp; kunskapskraven f&ouml;r &aring;rskurs 3 i arbetsomr&aring;det.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

SO Åk 3 HT-20 Forntiden

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

SO Åk 3 HT-20 Forntiden

Matriser i planeringen

Uppgifter