Ämnen:
Kemi
·
Årskurs:
4
Skulltorps skola F-5, Partille · Senast uppdaterad: 2 november 2020
Många tycker att det bästa med NO är när man får göra experiment. När man gör kemiexperiment kan det bli oväntade och vackra resultat. Eftersom atomerna och molekylerna är så små att de inte syns så är experiment ett bra sätt att upptäcka saker om kemi.
Grundläggande kemi
Vi ska lära oss :
Se exakta förmågor och kunskapskrav längre ner i planeringen.
I undervisningen kommer vi bland annat arbeta med detta:
Arbetsområdet pågår under perioden v.45 HT 20- v.6 VT 21
De här förmågorna kommer stå i centrum under arbetsområdets gång:
Bedömning av kunskaper och förmågor kommer att göras genom:
-att du är aktiv på lektionerna och deltar i gemensamma diskussioner
-att du kan berätta och förklara det du känner till om vattnet och dess egenskaper
-att du kan använda enkla kemibegrepp
Syfte (3)
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
Centralt innehåll (9)
Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
Vattnets egenskaper och kretslopp.
Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter