Lyssna och läs på Gleerups i Geografiboken kapitlet om kartan. Du ska kunna förklara:kartaskalaväderstrecklängdgradbreddgradgradnätekvatortopografisk kartatematisk karta

Kartan

Ord och begrepp att kunnalandskapkarta skalalokaltglobalthållbar utvecklingkulturlandskapnaturlandskap

Vad är geografi 

Du har ett eget landskap att arbeta med och redovisa för dina klasskamrater.

Sveriges landskap

<h2>Syfte</h2>
&nbsp;Arbetet syftar till att ge eleverna kunskap om alla landskap i Sverige, vad de heter, var de ligger och vad som &auml;r k&auml;nnetecknande f&ouml;r dem. Arbetet syftar ocks&aring; till att eleven ska kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap: faktatexter, samt kunna skriva egna texter med tydligt inneh&aring;ll: faktatexter.&nbsp;
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
Utifr&aring;n de centrala inneh&aring;llet i Lgr 11 tar vi upp namn och l&auml;ge p&aring; Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige. Vi tar &auml;ven upp centrala begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att samtala om geografi. Samt l&auml;sstrategier som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, tolka och f&ouml;rst&aring; faktatexter. Och strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag (faktatext).
<h2>M&aring;l</h2>
Eleven ska; &nbsp;
- ha grundl&auml;ggande kunskaper i om Sveriges namngeografi.
- kunna anv&auml;nda kartor och andra geografiska k&auml;llor.
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n och landskap).
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap.
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der.
- kunna ange Sveriges stora vattendrag.
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap.
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett landskap.
-kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp &nbsp;
L&auml;sa
- kunna l&auml;sa texter med flyt.
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
Skriva
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
Tala&nbsp;
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Vi kommer att inleda arbetet med en kort film som informera om varje landskap, d&auml;refter kommer eleverna att f&aring; l&auml;sa olika texter om Sverige samt svara p&aring; fr&aring;gor till texterna. Vi kommer att g&aring; igenom hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n och landskap) och hur vi kan avl&auml;sa kartor. Vi kommer att g&aring; igenom Sveriges namngeografi och placera ut de olika landskapen. Eleverna kommer att f&aring; lyssna p&aring; och l&auml;sa sakprosa texter om landskapen. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att lyssna efter/leta efter detaljer och olika beskrivningar i texten f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och v&auml;lja ut viktig information fr&aring;n texten. Vi kommer att samtala om vissa gemensamma texter och tillsammans plocka ut det viktigaste i dem f&ouml;r att sedan sammanst&auml;lla det till en faktatext. &nbsp;Vi kommer att jobba med kunskapskravet "Kunna presentera texter i olika skapande former s&aring; att textens budskap blir tydligt: faktatexter".&nbsp;och vi kommer att skriva egna korta faktatexter enskilt och gemensamt.&nbsp;
Vi kommer att muntligt diskutera de olika texterna vi l&auml;ser. Var och en kommer att f&aring; f&ouml;rdjupa sig lite extra i ett landskap. Vi kommer att jobba med att bygga upp en muntlig presentation med inledning, inneh&aring;ll och avslutning. Vi kommer att, inf&ouml;r klassen, g&ouml;ra en muntlig presentation av det landskap som vi arbetat med. &nbsp; &nbsp;&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande; Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;&nbsp;
- kunna ber&auml;tta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, l&auml;n, landskap)
-&nbsp;kunna placera ut Sveriges landskap,
- kunna ange Sveriges st&ouml;rsta st&auml;der,
- kunna ange Sveriges stora vattendrag
- kunna presentera n&aring;got typiskt fr&aring;n n&aring;gra landskap,
- kunna g&ouml;ra en presentation av ett landskap
- kunna anv&auml;nda olika geografiska begrepp &nbsp;
- kunna f&ouml;rst&aring; texters budskap.
- kunna skriva en text med tydligt inneh&aring;ll: faktatext
- kunna &nbsp;tala inf&ouml;r en grupp s&aring; att inledning, inneh&aring;ll och avslutning blir tydligt.&nbsp;
- kunna presentera texter s&aring; att textens budskap blir tydligt.
&nbsp;
<h2>Redovisning av arbetet</h2>
Du redovisar ditt arbete inom arbetsomr&aring;det l&ouml;pande genom olika arbetsuppgifter, s&aring;som att jobba med namngeografi och karta, g&ouml;ra egna faktatexter som du f&aring;r presentera skriftligt och muntligt och genom skriftliga prov. &nbsp; &nbsp;
<h2>Tid</h2>
Arbetsomr&aring;det kommer att starta v.45 fram till jullovet v. 50&nbsp;

Geografi

Svenska

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Sveriges landskap

Matriser i planeringen

Uppgifter