Eleverna ska anv&auml;nda teknisk verktyg p&aring; ett &auml;ndam&aring;lsenligt och s&auml;kert s&auml;tt. De kommer att l&auml;ra sig hur datorer fungerar och vad betyder programmering. De ska kunna anv&auml;nda begrepp och &auml;mnesord under lektioner och i vardagen. Vi jobbar b&aring;de med bee-bot och Scratch Jr.&nbsp;
Med att anv&auml;nda b&aring;de bee-bot och scratch, de f&aring;r b&ouml;rja tr&auml;na att skapa och f&ouml;lja instruktioner.&nbsp; De ska hitta l&ouml;sningar n&auml;r det blir fel och g&ouml;ra om tills det blir r&auml;tt. P&aring; s&aring; s&auml;tt eleverna utmanas att g&ouml;ra fel, f&ouml;r att bygga l&ouml;sningsinriktade strategier i olika situationer, &auml;ven i vardagen.
Varje elev f&aring;r ett individuell remsa med instruktioner, d&auml;r beskrivs ett tankes&auml;tt hur de ska kunna t&auml;nka sj&auml;lva f&ouml;r att l&ouml;sa problem/uppgifter mer sj&auml;lvst&auml;ndigt.&nbsp;

Teknik

förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individen, samhället och miljön,

kunskaper om tekniska lösningar och hur de används och fungerar, och

förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Några föremål och något tekniskt system i elevernas vardag, hur de är anpassade efter människans behov.

Säkerhet vid elevernas användning av teknik, däribland elektricitet och olika tjänster via internet.

Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar, till exempel datorer, verktyg och leksaker. Begrepp som används i samband med detta.

Styrning av föremål med enkel programmering.

Egna konstruktioner och hur de kan dokumenteras, till exempel med skisser och enkla fysiska och digitala modeller.

Teknik HT20

Matriser i planeringen

Uppgifter